高校体育教学目标与教学成效落差研究.pdfVIP

东 莞 理 工 学 院 学 报 第2O卷第6期 JOURNALOFDONGGUAN UNIVERSITY OFTECHNOLOGY V0l_2ONo．6 2013年 12月 Dec． 20l3 高校体育教学 目标与教学成效落差研究 叶宋忠 (福建江夏学院 公共体育部，福州 350108) 摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法以及数理统计等研究方法，对不 同性别、不同教育背景以及不 同教龄的高校体育教师体育教学 目标与教学成效间的落差进行分析，得出结论并提出建议。 关键词：高校体育；教学 目标；教学成效 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号：1009—0312 (2013)06—0098—03 体育 目标、体育课程 目标与体育教学 目标， 就内涵本质而言，有其相通性 ，国内外学者认为 二、分析与讨论 体育 目标的内涵有发展身体机能、发展运动能力、 发展心智能力、发展情意及社会行为等¨；叶宪 (一)不同性别高校体育教师体育教学 目标 清指出体育教学 目标的内涵包括培养运动技术、 与教学成效的差值差异 锻炼体能、培养社会行为、学得运动知识及获得 表 1 不同性别教师体育教学 目标与教学成效的 运动乐趣等五大层面，就上述论及体育 目标、体 差值之差异 t检验分析摘要表 育课程 目标及体育教学 目标，其本质 内涵互相通 目标构面 性别 人数 再 融，只是词汇的差异 j。在 国内研究体育 目标 者，大都是 目标认知层面，对于体育 目标达成度， 研究者非常罕见，而致力于 目标认知与 目标达成 之间的落差之教师 自我知觉研究也甚少，而教师 教学时有其认同的目标，教学实施后皆有其成效， 目标是一种理想，成效则是现实，了解 目标与成 效的落差，亦可知道理想与现实的差距，故研究 教师的目标与成效间的落差情形，实有其重要 性 ；本研究旨在探讨不同个人背景变项的高校 体育教师所认同的体育教学 目标与教学成效间差 从表 1可以发现男女教师的教学 目标与教学 值的差异，以了解不同个人背景体育教师体育教 成效的差值，无论是整体或各层面领域皆达显著 学 目标认 同与 目标成效的落差情形 。 差异 (P0．05)，而从各层面男女教师各题差值 平均数中可知，女教师的差值皆大于男教师，足 一 、 研究对象与方法 见女教师对体育教学的理想与现实的落差大于男 教师，女教师教学的成效较无法满足 目标认同的 本研究以福建省高校体育教师作为研究对象， 需求，女教师对体育教学的失落感也因此而增大。 采用文献资料法、问卷调查法以及数理统计等研 造成女教师在各 目标层面的教学 目标认同度与教 究方法，对不同性别、不同教育背景以及不同教 学成效的达成度间有较大落差的原因，主要是女 龄的高校体育教师体育教学 目标与教学成效间的 教师在 目标认同上较男教师为高，而在教学成效 落差进行分析，发放问卷500份，回收465份， 达成上却大都低于男教师，因而造成男女教师在 回收率93％。 教学满足感的差异，此种结果与汤仁燕研究体育 收稿 日期 ：2013—06—21 作者简介：叶宋忠 (1978一)，男 ，福建古田人，讲师，硕士，主要从事体育教育学研究。 第6期 叶宋忠：高校体育教学