高一物理(粤教版)必修二同步课件第4章第3节探究外力做功与物体动能变化的关系.ppt

第三节　探究外力做功与物体动能变化的关系;一、实验与探究 1．实验目的：________________________________. 2．实验方法：让物体自由下落，下落过程经过A、B两点，测出A、B两点的高度差hAB和A、B两点的速度vA、vB，则重力做的功为WG＝________. 动能变化为ΔEk＝____________. 验证WG与ΔEk的关系．; 3．实验器材：_________________、纸带、________、铁架台、夹子、___________.;(3)_________________________________，让重锤自由下落． (4)重复几次，得到3～5条打好点的纸带． (5)在打好点的纸带中挑选__________的一条纸带，在起始点标上0，以后依次标上1,2,3…用刻度尺测出对应下落高度h1、h2、h3…; (8)将测得的数据填入下表，观察、对比、分析，寻求规律.;6．注意事项． (1)应尽最大可能减小各种阻力的影响，可采取如下措施： ①应选用质量大和________的重物，以减小空气阻力的影响． ②打点计时器必须稳固安装在铁架台上，并且两个限位孔的中线要______________，以减小纸带所受的摩擦力． ③释放前将纸带________________且保证不与限位孔接触以减小纸带与限位孔间的摩擦．;(2)实验时必须是________，打点计时器正常工作后再放开纸带让重物下落．;二、理论分析与论证 1．推导．;由运动学公式：s＝________.③ 联立①②③式得：W＝_____________. 即W＝Ek2－Ek1＝ΔEk. 2．结论：_______________________________________.;三、动能定理 1．内容：______对物体所做的功等于物体__________． 2．表达式：W＝________. 式中E=表示物体的________；Ek1表示________；W表示______________________． 3．功与物体动能变化的关系： (1)W为正功时，Ek2Ek1，物体的动能________． (2)W为负功时，Ek2Ek1，物体的动能________． (3)W＝0时，Ek2＝Ek1，物体的动能________．;一、动能定理的理解 1．内容：合外力对物体做的功等于物体动能的变化，即W＝ΔEk＝Ek2－Ek1. 2．W为合外力对物体做的功，W的求法有两种思路： (1)先求出各个力对物体所做的功W1、W2、W3…它们的代数和W＝W1＋W2＋W3…即为总功． (2)先求出物体所受各个力的合力F合，再利用W＝F合scos α求合力的功．;为物体动能的变化量，也称作;二、动能定理的应用及优越性 1．应用动能定理解题的步骤． (1)确定研究对象和研究过程． (2)对研究对象进行受力分析．(研究对象以外的物体施于研究对象的力都要分析，含重力) (3)写出该过程中合外力做的功，或分别写出各个力做的功(注意功的正负)．如果研究过程中物体受力情况有变化，要分别写出该力在各个阶段做的功．;(4)确定物体的初、末动能．(注意动能增量是末动能减初动能) (5)按照动能定理列式求解． 2．优越性． (1)对于变力作用或曲线运动，动能定理提供了一种计算变力做功的简便方法．功的计算公式W＝Fscos α只能求恒力做的功，不能求变力的功，而由于动能定理提供了一个物体的动能变化ΔEk与合外力对物体所做功具有等量代换关系，因此已知(或求出)物体的动能变化ΔEk＝Ek2－Ek1，就可以间接求得变力做功．; (2)与用牛顿定律解题的比较.;探究实验数据处理 ;C点，重力做的功为________J，动能的增加量等于________J；(取两位有效数字)结论是：在误差允许的范围内________．;;变式训练;(3)作出W－v草图； (4)分析W－v图象．如果W－v图象是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝; B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜;解析：由实验原理可知改变橡皮筋做功多少的办法是靠改变橡皮筋条数来实现的，A对．为使橡皮筋的拉力等于小车所受的合外力，通过使木板倾斜的方法平衡摩擦阻力，B对．若没有平衡或平衡摩擦力不足的话，就会出现橡皮筋拉力为零后，小车减速运动，打出的点逐渐变密，C对．外力做功后小车速度达到最大，表现为点间距最大且相对均匀，所以计算速度，应以最后一段点间距进行计算，D错． 答案：D;对动能定理的理解 ;解析：重力做功WG＝mgh＝25×10×3 J＝750 J，C错；小孩所受支持力方向上的位移为零，故支持力做的功为零，D错；合外力做的功W