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学校体育课必须重视竞赛规则教学 　　摘要： 在学校体育课的教学过程中，许多教师忽略了对竞赛规则的教学。不但没有完成教学大纲所规定的教学任务，反而养成了学生自由散漫、学习松懈、违反纪律、目无师长、狂妄自大等行为。因此，体育课应该加强规则的教学。 Abstract： In the teaching process of PE class， many teachers ignore the teaching of competition rules. As a result， the teaching task stipulated in the syllabus can not be completed and bad behaviors like lax in discipline， slack off in study， breach of discipline， disrespect for teachers and arrogance develop among students. Therefore， PE class should strengthen rule teaching. 关键词： 体育教学；重视；竞赛规则 Key words： physical education；pay attention to；competition rules 中图分类号：G807.03 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）29-0268-02 0 引言 竞赛规则在完成教学大纲规定的教学任务时，能起到良好的促进作用，它会培养学生的竞争意识，对检验教学质量，评定运动成绩都有积极的效用，它是学习、掌握、巩固、提高运动技术和技能的“添加剂”。对于培养优秀运动员所具备的良好素质和规则意识可奠定良好的基础。但更为重要的是：有助于青少年体育道德风尚的培养，技术技能运用的形成。有助于心理素质的培养，同时达到促进精神文明建设，礼仪修养的教学目的。 1 重视竞赛规则的必要性 1.1 通过对竞赛规则的讲授，可提高学生对比赛的欣赏能力。随着社会的发展，各种比赛转播的增多，同学们观看比赛的机会也大大增加。以往，同学们观看比赛，只知道好看、精彩，对于精彩在什么地方不是很清楚。通过对竞赛规则的讲授，对规则有一定的了解，在观看比赛时，不但能欣赏到优秀运动员的高超技艺，同时，也看懂了裁判的判罚，加深了对规则的理解；甚至对裁判的一些漏判误判也能发现，提高了欣赏比赛的能力。 1.2 通过对竞赛规则的讲授，有助于学生养成正确的体育道德。体育运动竞赛具有群众性、国际性、技艺性和礼仪性等特点，规则使之成为传播公平竞争的一个理想载体。一场国际大赛把原来属于运动技艺的比赛意义，扩大和延伸到了国和国之间的经济、文化、综合国力的竞争和交流，使运动成为展现一个国家、一个民族的道德风貌、文化素养、民族素质的窗口。因此运动场上不仅是技术的较量，也是国格、人格的较量。因此学校体育课教学要加强规则教学，培养和提高正确的体育道德风尚有其重要的意义。 1.3 通过对竞赛规则的讲授，可以激发学生的学习兴趣，促进技术的提高。学生在学习技术动作时往往是比较盲目、粗劣和随意的，如果此时插入一些裁判规则的讲解，势必会激发学生的学习兴趣，促进他们技术的提高。例如，发球是排球的基础技术，有的学生在学习时，只注重发球的攻击性，一味的猛发，忽视了发球时球是否抛起，脚是否踩及端线等细节问题，结果在教学比赛中，不但得不到分，反倒失分。通过对规则的讲解，使学生意识到不能蛮干，只有在遵守规则的情况下，发球的攻击性才能体现出来，才能得分，才能取得比赛的胜利；这样才能提高学生的学习兴趣，使技术动作更上一层楼。 1.4 通过对竞赛规则的讲授，可以提高学生的规范意识。各种体育活动都有其必须遵守的规则，规则即是规范人们的行为的准则，用规则来规范学生的行为是非常必要的，作为学习，即便是大学生，其思想道德还处于形成和发展过程中，他们中的有些人并不总能理解教师教育的善良意图，有时要误会和反抗教师的合理要求，有的还受到社会不良风气影响，表现出自由散漫、学习松懈、违反纪律、目无师长、狂妄自大等行为。在体育教学中以规则来规范学生的行为，就成为提高其道德意识自觉性的重要手段。让学生意识到只有在遵守体育规则的前提下，个人行为才能得到认可。同时，即使是将来面对社会，也只有在遵守体育规则的前提下，个人的行为才能被社会认可。 1.5 规则来源于体育竞赛，又作用于体育竞赛之中。体育运动的根源，是从人赖以存的基本活动形式，奔跑、跳跃、投掷、攀爬逐渐演变成为人们借以较量，比试速度、力量技能技术、娱乐……基本活动能力的具体形式为雏形发展起来。通过长时间不断变革创新发展到今