贝多芬《第五交响曲》说课课件.ppt

难点： 1.指导学生在听赏过程中，对音乐所表达的内在情感的理解。 2.能够大致的了解交响乐这一音乐形式。 1.创设情境（15分钟） 2.初听全曲（20分钟） 3.局部欣赏（25分钟） 4.复听全曲（25分钟） 5.布置作业（ 5分钟） 五、说教学过程 1、创设情境（15分钟） 通过播放《命运》第一乐章，然后引出：这是哪部作品？作者是谁?《命运交响曲》路德维希·凡·贝多芬，德国作曲家、钢琴家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。接着了解音乐大师贝多芬的生平事迹及在音乐上做出的主要贡献。贝多芬大大的提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式，贝多芬既是古典主义的完成者，又是浪漫主义时代的引路人。他的音乐对于时代与个人的情感表现，宏伟的戏剧性和对自然的依恋等都为浪漫主义开启了通向新时代的大门。对音乐的发展作出了伟大的贡献。 学生在观看贝多芬生平 2.初听全曲（20分钟） 获得感知（整体欣赏），首先作出设问，让学生在听的过程中思考在乐曲中听到了怎样的情绪？作者是在什么样的心情去创作的？听后进行提问，让学生自己独立的去思考，去体会命运交响曲所表现出来的那种勇往直前，慷慨激昂的英雄性主题。体会作者当时创作时的心情，贝多芬创作命运交响曲时已经逐渐耳聋，他在那时写下了著名的“海利根拖塔特遗嘱”，最后，他终于战胜了自我，渡过了危机，他决心在生活的痛苦