宜山高中语文课件《蜀道难》.ppt

蜀道难 宜山高中 薛振碧 2007年9月 一、走进李白 1、畅谈李白 2.、李白简介 字太白，号青莲居士。我国伟大的浪漫主义诗人（擅用奇特的想象和大胆的夸张手法），被历代文人称为“诗仙”，诗风豪放飘逸。他的诗留传下来的近千首，各体皆备，都有脍炙人口的名篇，尤以七言歌行和五、七言绝句成就最大。其诗气象宏大，格调雄浑，感情豪迈，境界开阔，清新自然，余味无穷。杜甫称赞其诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。 3、进一步了解李白 （一）饱读诗书，游山玩水（701—725） 5岁迁蜀，10岁观百家（儒），15岁学习剑术（侠），20岁学习纵横术。之后游历蜀地河山。受到儒、佛、道、禅思想的影响，形成其矛盾的生活理想——“功成，名遂，身退”。 （二）求仙访道，求仕显达（726—741） 仗剑去国，辞亲远游。结交“豪雄”“轻财好施”。走终南捷径。著诗《望天门山》《望庐山瀑布二首》《长干行》等。 728年到达湖北安陆，与道士元丹丘一道隐居嵩山（作诗《行路难》），以等待时机（隐而不忘政事《与韩荆州书》）。 结识孟浩然，作诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （三）平步青云，仕途艰难（743—743年底） 天宝元年（公元742年）被朝廷征召去长安，兴奋至极“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！” 结识了任太子宾客的老诗人贺知章（他称李白为“谪仙人”），经其推荐，李白被安置在翰林院，之后他常越职进谏，又得罪高力士等权贵，而被玄宗疏远。 （四）仕途失意，漫游十年（744—755） 天宝三载春李白“赐金放还”， 在洛阳认识杜甫。之后开始漫游，以求仙访道和赏大自然美景。 蔑视权贵，鞭挞黑暗现实如《梦游天姥吟留别》。同情劳动人民如《秋浦歌》组诗。 五、乱时投政，时不我待（756—762） 安乱时参加永王幕府，惨遭流放，遇赦狂返作《朝发白帝城》，最后两年穷困潦倒，痛憾终生。 总结：与其说短暂的仕途、政治上的失意委屈了一个李白，不如说它成就了了一个文学上的李白。 李白诗歌的浪漫主义风格 强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，皮日休说他：“言出天地外，思出鬼神表”，韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。 二、解题 1、古乐府旧题 2、送友入蜀诗 3、题义：入蜀难 蜀地不可久居 4、贺知章看了李白的《蜀道难》后感叹：“公非人世之人，可不是太白星精耶？” 关于乐府诗 乐府诗是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。 后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。 乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。 今天我们学习的这首诗就属于后者。 《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。 疏通字词 三、朗读 整体感知 注意语调 思考本文的主旨句 注意文中有关的注释 四、整体感知 1、主旨句：蜀道之难，难于上青天 。（三次咏叹）以“难”字为核心 2、本诗按由秦入蜀的路线（长安—太白山—峨眉山—青泥岭—剑阁—成都），具体写蜀道之难。 3、句式参差多变。以七言为主 五、内容赏析 1、诵读第一自然段。 蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 蚕丛和鱼凫两个蜀王，开国的事情多么渺茫不清。从那以后经过四万八千年，才和秦地的人有交通。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹！ 屏住呼吸伸手可以摸到星星，用手摸着胸口空叹息。 “噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难难于上青天。” 这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。 从“危乎高哉” 中可以看出，这一小节主要写的是蜀道的“高”突出蜀道的难行 诗人是怎样来表现蜀道难行的？ 神话传说：蚕丛鱼凫、五丁开山 ——写出历史上蜀道不可逾越之险阻 想象、夸张：上有……下有…… ——写出蜀道之不可攀 侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁 于攀缘 ——映衬人行走难上加难 2、诵读第二自然段 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流