中学生科技创新论文：学校、家庭、社会三结合,全面推进素质教育.docVIP

中学生科技创新论文： 学校、家庭、社会三结合,全面推进素质教育 “素质教育具有主体性原则,即在尊重学生主体位置的前提下,通过调动学生的主体性、自觉性、积极性、独立性与创造性的手段,以达到发挥主体作用的目的。……素质教育不应是学校的独角戏,它应该包括学校教育、家庭教育、社会教育和学生的自我教育等多种教育的共同努力,从而为中小学生素质的全面提高创造有利的环境和良好的条件。”(引自《素质教育理论与实践》) 　　——题 记 　　 　　校园文化,丰富多彩 　　 　　案例一:自编自导演出精彩 　　——海口九中自主德育系列活动之“主题班会”纪实 　　 　　周××同学犹记得那一场刚入学时的精彩的主题班会,在全体同学的精心准备和部分家长的积极配合下成功地拉开帷幕并画上了圆满的句号。而她,有幸地担任了这次主题班会的主要策划兼主持工作。 　　接到任务时大家都很兴奋,班主任说这是一次展露自我、自我教育的机会,有经济困难可以找她,其他的她一概不参与。终于可以来一次自导自演了!她首先召开了一次班级会议,征集了几个班会的主题,最后确定了一个和大家关系最为密切的主题——网络,让人欢喜让人忧。可困难是,如果按传统的说教方式,同学们肯定不会感兴趣,如果冷场该多难堪呀!如何吸引同学们的目光达到一定的教育效果呢?于是她连忙又召开了一次班级“高层会议”,希望可以群策群力。果然人多力量大,会上收集到了很多“