思想政治学科教学新论第二版刘强第九章节思想政治学科教学实践论.pptVIP

尚辅网 / 面向21世纪课程教材 思想政治学科教学新论 （第二版） 主 编 刘 强 副主编 胡田庚 庄永敏 杨秀莲 参 编 孟庆男 黄桂英 严恒江 纪 良 薛中国 王元明 高等教育出版社 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 要点提示 1 2 3 4 5 教育实习的思想教育工作 教育实习的组织和步骤 实习班主任的工作 教育实习的任务和成绩评估 第九章 思想政治学科教学实践论 教育实习的意义和作用 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 9.1 教育实习的意义和作用 9.1.1 教育实习是理论联系实际的实践过程 师范生进行教育实习是高师院校教学计划中的一个重要部分,也是师范教育理论联系实际的重要实践活动。教育实习是理论联系实际的实践过程。 高师院校的学生如何把所学到的教育教学理论和知识运用于教育教学的实践,不仅是衡量高师院校教育教学质量的标准,也是对师范生教育教学能力、教师基本素质的一次检验。 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 9.1 教育实习的意义和作用 9.1.2 锻炼学生的教学操作能力 教育实习对于学生来讲就是一次把教育教学的理论应用于教育教学实践的锻炼机会。教育实习过程是学生把所学的教育教学理论知识运用于教育教学实际的过程,也是对学生的教学操作能力进行锻炼的一个过程。通过实习不仅加深了学生对教育理论和专业理论的理解,也会使他们从教学实践中发现自己的不足,从而促进他们更积极主动地学习所需要的知识,以满足未来从事教育教学工作的需要。 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 9.1 教育实习的意义和作用 9.1.3 教育经验推动教育理论的发展 实习学生在指导教师的指导下通过备课、写教案、讲课,每一个环节对于初为人师的实习生来说,不仅是对知识和能力的一次考验;也是一次经验的形成和积累过程。指导教师对实习生讲课的点评,不仅有利于实习生克服缺点,更有利于他们以后的教学实践。 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 9.2 教育实习的思想教育工作 9.2.1 选择教师职业的原因 民族的振兴在教育,教育的振兴在教师。教师担负着社会的发展和民族振兴的重任。百年大计,教育为本。近年来,随着教师社会地位的不断提高,教师的职业也成为择业的热点。很多家长和学生看好教师这个职业是因为教师的工作比较稳定,收入也比较稳定等等,这是一些非常实际的想法。但更多的学生选择教师这个职业是因为要实现他们儿时的愿望,很多学生从小就对教师这个职业非常崇拜,因而把教师作为他们心中的偶像。 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 9.2 教育实习的思想教育工作 9.2.2 实习生对教育实习的期望 由于教育实习对实习学生来说是第一次“真枪实弹”的演习,所以,他们对实习都抱有很高的期望。他们希望自己能在一流的学校进行实习;希望自己的指导教师既有丰富的教育教学经验,又有深厚的教育教学理论知识和水平;希望自己的学生能对自己的实习工作给予积极主动的配合;希望自己在实习中能发挥出最好的水平,给指导教师和学生留下良好的印象…… 教育实习的组织是提高实习质量、圆满完成实习任务的保证。 选择实习学校 组成实习生小组 成立实习组织机构 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 9.3 教育实习的组织和步骤 9.3.1 教育实习的组织 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 思想准备 教学准备 实习班主任工作的准备 心理准备 1 2 3 4 9.3 教育实习的组织和步骤 9.3.2 教育实习的准备工作 （二）实习阶段： 实习时期是教育实习的根本性环节。教育实习包括：上课、评课、公开课、教研活动、教育调查、日常工作。 （一）见习阶段： 见习时期是帮助进一步丰富实习生的感性认识，加深他们对教学过程的认识和理解，使他们学会如何驾驭课堂，激发他们的学习热情，为他们走向课堂作好更充分的准备。 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 9.3 教育实习的组织和步骤 9.3.3 教育实习的步骤 了解学生是做好班主任工作的前提条件。 (一)了解学生的内容 (二)了解学生的方法 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 9.4 实习班主任工作 9.4.1 了解认识你的学生 一名称职的班主任应当是学生的良师和益友。 (一)在班级管理中体现教 师和朋友的身份 (二)在师生关系中体现教 师和朋友身份 思想政治学科教学新论 面向21世纪课程教材 9.4 实习班主任工作 9.4.2 成为学生的教师和朋友 教育实习的目的是让实习生完成从学生到教师