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2015新课标卷 7.把中文画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) 　　(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死者 　　(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济 2015新课标2 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分） (1)陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜。 (2）不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言 （1）陛下大兴战事，百姓容易叹息怨恨。陛下车驾又要各处游幸，我非常担心不合适。 （2）我不能肃清凶残的逆贼，让朝廷到了这种地步，我抱恨九泉，又能说什么！ 选择含有关键词语、特殊句式的句子 抓关键词句，洞悉得分点 二轮复习强化训练 文言难句 的翻译 文言翻译 的方法 翻译 指导 文言翻译 的原则 文言翻译 的种类 文言翻译的原则 信： 达： 雅： 忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。准确 翻译出的现代文要表意明确 ，语言流畅，语气不走样，不能有语病。通顺 规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。 要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特 殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。 “雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。 例：曹公，豺虎也。 曹操是豺狼猛虎。 曹操是象豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。 凭着勇气在诸侯中间闻名 凭勇气闻名在诸侯国 例：以勇气闻于诸侯。 “达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。 文言翻译 的种类 文言文的翻译有直译 和意译两种。 从高考的特点与考查要达到的目的看，文言文翻译：直译为主，意译为辅，直译不便用意译。 原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。 直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。 意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。 文言文的翻译方法 留 调 补 贯 删 换 字 句 古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。 翻译下列句子: 1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。 2.误落尘网中，一去三十年。 译：误入污浊的官场，一离开就是三十年。 借喻：喻指边疆 借喻：喻指污浊的官场 （一）借喻的译法:译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。?? 翻译下列句子: 1.肉食者鄙，未能远谋。 译：做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。 2.意北亦尚可以口舌动也。 译：考虑到元军也许还能够用言语来打动。 借代：代指做官的人 借代：代指元军 借代：代指言语 3.沛公不胜杯杓，不能辞 译：沛公承受不住酒力，不能前来告辞。 借代：代酒，可译为“酒力” 翻译下列句子: 译：季氏将要对颛臾发动战争。 译： （我）现在率领八十万水军，将与你在吴地会（决）战。 委婉：发动战争 1.季氏将有事于颛臾。（《论语》） 2.今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。 委婉：会（决）战 文言翻译 的方法 加字法 解释法 区别法 转述法 保留法 改写法 补充法 调序法 扩充法 凝缩法 删减法 凝缩法 如： （秦）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意， 并吞八荒之心 可翻译为“秦国有并吞天下、统一四海的雄心”。 把用了繁笔的文句译为简笔。 扩充法 如： 可翻译为 “ 自从丈夫离家外出经商后 ， 我便独自一个人守着空船在江口盼望着；船 儿常在明月照耀下的寒冷江面上漂来泊去 。 可哪里有丈夫的踪影啊。” 对言简意丰的句子加以扩展。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 解释法 也叫“对译法”，即对某个词怎样解释就怎样翻译。 如： 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远…… “瑰”翻译为“珍贵”。“观”翻译为“景象”。 如： 如： 方其系燕父子以组，函梁君臣之首…… “系”翻译为“捆绑”。“组”翻译为“绳索”。“首”翻译为“头颅”。 虽董之以严刑，振之以威怒，…… “董”翻译为“监督”。“振（通震）”翻译为“威吓”。 区别法 即对有些词的翻译与对其的解释是不同的， 要加以区别，不能把解释当作翻译。 如： “奄”解释为“覆盖、包住”，而翻译应为“占有”。 今操得荆州，奄有其地。 如： 试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力。 “絜”解释为“衡量”，而翻译应为“比比”。 如： 列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏…… “盛”解释为“多”，而翻译应为