高中新班主任计划.docVIP

高中?新班?主任?的工?作计?划 ? ?高中?是一?个重?要的?转折?段，?它既?是初?中学?习基?础上?的深?化，?又是?联系?大学?前的?冲刺?。规?划好?班主?任工?作，?帮助?学生?健全?人格?的培?养，?明确?的学?习目?标的?形成?，共?同营?造良?好的?班级?氛围?是高?中时?期的?工作?主线? ? ?一，?要点?与措?施 ? ? 1?.提?高自?身修?养：?树立?为学?生服?务的?意识?，一?切为?了学?生，?为了?学生?的一?切；?为学?生提?供一?个公?平的?发展?机会?；树?立正?确的?教育?观，?人才?观和?价值?观；?以身?作则?，做?领?头羊?,?不做?牧?羊人? ? ?2.?对学?生现?状，?本着?成?材源?于觉?醒，?心态?决定?命运?，自?信走?向成?功?的观?念，?狠抓?理想?教育?，心?态调?整和?培养?自信?等工?作，?培养?和增?强学?生的?自学?意识? ? ?3.?作好?班干?部的?培养?工作?，定?期开?班委?会，?及时?总结?工作?，树?立典?型，?有问?题及?时解?决，?要求?班干?部以?身作?则，?发挥?先锋?和模?范作?用 ? ? 4?.协?调好?任课?教师?与学?生之?间的?关系?，使?任课?教师?心情?舒畅?，乐?于传?授，?学生?课堂?轻松?活泼?，积?极进?取，?营造?平等?，和?谐，?融洽?和积?极向?上的?师生?关系? ? ?5.?积极?参加?学校?组织?的各?种活?动，?规范?升旗?仪式?，抓?好每?天卫?生，?两操?工作?，重?视学?校各?项评?比工?作，?争取?学习?，卫?生达?优，?各项?成绩?优秀?，同?时发?挥学?生的?自主?管理?能力? ? ?二，?班级?工作?的具?体实?施与?原则? ? ?1.?工作?的系?统化? ? ?对每?个学?生进?行集?体主?义教?育，?学会?与同?学交?往，?通过?各种?集体?活动?，培?养集?体荣?誉感?，增?强集?体凝?聚力?。与?各任?课老?师配?合，?营造?和谐?的教?育关?系，?也使?学生?体味?到教?师队?伍的?团结?友好?，无?形中?受到?教育?。有?计划?的开?展家?长会?，家?庭教?育辅?导与?沟通?，与?个别?谈话?相结?合，?做好?家庭?教育?的指?导 ? ? 2?.教?育的?人性?化 ? ? 教?育不?仅要?促进?学生?的全?面发?展和?健康?成长?。更?要突?出学?生的?自我?表现?，在?鼓励?表现?个性?的同?时，?严格?要求?形成?良好?的学?习习?惯；?进行?心理?教育?，研?究学?习个?性，?做好?学法?指导?工作?；着?眼学?生的?长期?发展?，培?养学?生终?身教?育的?基础?。培?养学?生的?思想?品德?和行?为规?范，?针对?不同?类型?，不?同接?受能?力的?学生?给以?不同?形式?不同?内容?的教?育，?使之?易于?，乐?于接?受并?化教?育以?恰当?的行?为，?真正?尊重?每一?个学?生并?发现?其闪?光点?，把?思想?工作?做到?学生?心坎?上 ? ? 三?，德?育工?作的?渗透? ? ?既要?对学?生的?今天?负责?，也?要对?学生?的明?天负?责，?把德?育工?作放?在班?主任?工作?的首?位。?坚持?以德?育为?核心?，以?教学?为中?心的?工作?。组?织一?帮一?结对?子活?动，?创良?好班?风，?学风?。认?真做?好青?春期?教育?和心?理健?康教?育，?对行?为偏?差及?个别?心理?偏差?的学?加强?咨询?，指?导，?纠正?工作?。加?强对?学生?的家?访工?作，?出现?问题?及时?家访?或与?监护?人联?系：?并作?好家?访记?录。?五，?建立?成长?档案?，评?价促?进发?展 ? ? 在?班级?分别?建立?班级?，小?队，?个人?评价?档案?。通?过过?程性?评价?，记?录团?队和?学生?个人?成长?轨迹?。发?扬优?点，?矫枉?过正?，通?过发?展性?的积?极评?价，?在同?伴，?家长?，老?师的?共同?关注?和期?待下?，约?束自?己的?行为?，自?觉管?理时?间，?主动?反思?学习?，积?极进?行合?作。?档案?是成?长过?程，?也是?成长?导航? ? ?在成?长档?案中?，采?用多?元评?价的?方式?，每?周将?学生?在校?表现?以过?程记?录和?师生?评价?的方?式，?反馈?给家?长，?通过?家长?评价?结合?学生?个人?反思?，总?结上?一周?学习?生活?情况?，制?定下?一周?努力?计划?。每?月进?行评?比，?并颁?发成?长贺?卡。?通过?这种?过程?性的?质性?评价?，期?望有?效促?进学?生的?全面?发展? ? ?四，?活动?计划? ? ?1.?开学?的第?一个?学期?，民?主评?选出?新的?班委?