高考历史第二轮复习计划3.docVIP

高考?历史?第二?轮复?习计?划3? ? 一?轮复?习已?经结?束，?根据?我们?学校?高三?学生?起点?低、?基础?差的?实际?，准?确定?位教?学起?点，?立足?双基?，夯?实基?础，?瞄准?高考?，培?养能?力，?努力?提高?课堂?教学?效益?，从?而全?面提?高历?史教?学质?量。? ? ?一、?指导?思想? ? ?以课?程标?准,?考试?说明?为指?导,?以课?本为?依据?,充?分研?究高? ? ?考,?不断?进行?课堂?教学?改革?,探?索高?三教?学模?式,?增强?历史?课的? ? ?针对?性和?实效?性,?培养?学生?分析?问题?,解?决问?题的?能力?,从?而提?高历?史课?的教?学质?量。? ? ?二、?目标? ? ?对重?点知?识进?行整?合，?形成?完整?的知?识体?系和?结构?，使?一轮?专题?复习?得到?升华?和巩?固。? ? ?三、?采取?措施? ? ?1、?深入?研究?考纲?及近?年高?考题?目，?把握?高考?命题?趋向?，做?到复?习有?的放?矢，?增强?复习?的实?效。? ? ?2、?合理?划分?好专?题。?专题?的划?分既?要考?虑到?知识?点的?完整?性，?又要?兼顾?到高?考改?革和?新课?程改?革的?方向?。 ? ? 3?、实?施分?层教?学。?文本?班级?要求?复习?完全?部专?题，?并且?创新?各种?形式?，加?大培?尖力?度。?艺本?主要?是让?学生?多看?教材?，扎?扎实?实搞?完第?一轮?复习?，选?取几?个重?点专?题讲?述。? ? ?4、?提高?课堂?效率?，杜?绝“?满堂?灌”?。专?题的?知识?梳理?，不?能由?老师?包办?，要?求学?生紧?扣教?材，?在老?师的?布置?下，?课前?或课?堂上?完成?。引?导学?生深?入思?考规?律性?问题?，得?出结?论，?从而?使基?础巩?固和?能力?培养?同步?进行?。 ? ? 5?、加?强综?合备?课组?活动?。在?热点?专题?探讨?、文?综考?试组?题、?学生?情况?分析?、综?合考?试方?法等?方面?加强?与政?治、?地理?备课?组的?合作?。 ? ? 6?、加?强历?史考?试方?法的?指导?。高?考试?卷中?，选?择题?可是?“供?分大?户”?。因?此，?学生?有必?要弄?懂选?择题?的有?关规?律。?一般?来说?，选?择题?可分?为陈?述型?选择?题、?比较?型选?择题?、材?料型?选择?题，?主要?考查?历史?事件?、历?史阶?段特?征、?人物?、概?念、?文件?等要?素。?答题?时，?考生?除了?要审?清题?意外?，还?要善?于运?用排?除、?比较?等方?法，?争取?用最?少的?时间?做出?准确?的回?答。?由于?解析?题在?历史?考试?中占?有较?大的?比重?，所?以答?好这?部分?题目?也成?了获?取高?分到?关键?。一?般来?说，?答解?析题?可分?三步?走：?首先?是读?，每?道题?目考?生要?读两?遍，?注意?题中?提示?性文?字和?材料?的出?处，?弄懂?题目?当中?事件?的发?生时?间和?空间?;其?次是?找，?在找?出材?料之?间的?联系?、相?似点?和相?关点?后，?解题?思路?就会?豁然?清晰?;最?后就?是答?了，?在准?确辨?别材?料观?点正?误的?前提?下，?要特?别提?醒学?生，?要切?记按?问作?答，?坚持?论从?史出?，并?注意?规范?书写?。 ? ? 7?、练?习、?考试?合理?安排?。要?精选?题目?，认?真批?改，?细心?总结?分析?，有?针对?性地?讲解?，提?高练?习、?考试?的效?果。? ? ?8、?加强?非智?力因?素的?培养?。注?重缓?解学?生压?力，?营造?轻松?、愉?快的?学习?氛围?，加?强对?学生?答题?规范?性的?指导?。 ? ? 四?、时?间安?排 ? ? 1?、二?轮专?题复?习(?20?**?年3?月下?旬-?5月?初)? ? ?二轮?专题?复习?强化?能力?培养?。以?资料?书《?步步?高—?—大?二轮?专题?复习?与增?分策?略》?为基?础，?着眼?于历?史知?识的?纵向?和横?向联?系、?比较?，帮?助学?生构?建知?识的?网络?结构?;培?养学?生概?括、?分析?、综?合、?归纳?的能?力;?培养?学生?审题?、答?题能?力;?强化?答题?规范?训练?。 ? ? 精?选、?精练?、精?评。?在广?泛搜?集资?料基?础上?精选?试题?，课?堂上?进行?限时?训练?，及?时反?馈、?及时?讲评?。增?强训?练的?针对?性、?实效?性，?并根?据练?习反?馈及?时调?整教?学策?略。? ? ?2、?回归?书本?、查?漏补?缺、?综合?训练?、考?前指?导。?(5?月中?旬—?6月?初)? ? ? - 3