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高考?教学?工作?总结? 2?0*?*年?高考?教学?工作?总结? ? ?20?**?年高?考结?束了?，小?编整?理该?份高?考教?学总?结，?供高?三毕?业班?老师?、班?主任?参考?。希?望能?对大?家有?所帮?助。? ? ?回顾?这三?年来?的教?学与?班级?管理?工作?，我?还是?想写?出来?，但?愿相?关的?学生?不见?不怪?，见?了也?莫怪?。 ? ? 高?考成?绩一?出来?，我?的第?一感?觉就?是：?虚、?假、?本该?如此?。 ? ? 这?里是?三类?学校?的学?生，?我带?的是?两个?文科?班：?三(?14?)班?(A?班)?是文?科普?通班?，三?(1?5)?班(?B班?)是?文科?重点?班。?我同?时是?A班?的班?主任?、高?三语?文备?课组?长。?1—?4班?是理?科英?才班?，5?—9?班是?理科?重点?班，?10?—1?2班?是理?科普?通班?，1?3—?14?是文?科普?通班?，1?5班?是文?科重?点班?，1?6班?是文?科次?重点?班，?17?班是?理科?复读?班。? ? ?从全?市三?月联?考、?四月?联考?成绩?来看?，校?内比?较，?以各?班总?分前?50?名的?语文?均分?和语?文过?百分?人数?计，?A班?的语?文比?1、?2班?略差?，和?4班?相当?，比?3班?要好?;B?班是?全校?高三?语文?各项?指标?中最?好的?，比?1、?2班?略好?。在?普通?班语?文中?，各?项指?标中?A班?远超?10?-1?3班?。其?中，?从三?年的?考试?成绩?看，?3、?5、?6、? 1?0、?13?班在?同类?比较?中是?较差?的。? ? ?然而?，高?考成?绩出?来了?，我?感到?了无?比的?滑稽?，感?到其?中长?期隐?藏的?可耻?、可?悲和?可笑?。 ? ? 1?—4?班中?，4?班语?文后?来居?上，?考得?最好?，第?一次?比B?班好?，而?且B?班在?高分?段上?比1?、2?班都?要差?，只?小胜?3班?。从?总分?看，?4班?也是?雄踞?英才?班之?首，?这是?一个?意外?。可?见B?班在?三月?联考?达到?巅峰?之后?，就?一直?懈怠?不前?了。?老本?吃完?了，?不进?则退?。这?是B?班的?耻辱?!A?班语?文一?直狂?胜1?3班?，从?分数?看两?班是?不在?同一?水平?线上?的。?四月?联考?，A?班与?B班?前5?0名?的均?分甚?至只?差1?分，?A班?比1?3班?的均?分甚?至高?出近?10?分。?但高?考分?数呢??B?班在?均分?上比?A班?高出?4 ?分，?而过?百分?的人?数只?比A?班多?3人?，这?是怎?样的?一个?可耻?数字?啊!?简直?是可?悲了?!什?么文?科重?点班?!!?上课?混日?子的?太多?了。?A班?语文?均分?比1?3班?高出?4分?，高?分也?保持?往日?的优?势，?但感?觉平?时考?试抄?袭的?分数?也太?假，?这次?终于?打回?原形?了。? ? ?同样?的老?师在?教，?8班?远好?于9?班，?5、?6班?一起?差，?11?、1?2班?原来?的成?绩太?假，?这次?也打?回了?原形?。由?于班?级管?理问?题，?10?、1?3班?的语?文一?直考?得不?像人?样，?拉学?校的?后腿?。综?合考?察，?我的?结论?如下?： ? ? 第?一，?严明?的班?规只?对不?思进?取的?学生?有震?慑、?督促?作用?，对?先进?生、?主动?性强?的学?生来?说可?有可?无。?如A?班(?77?人)?和1?3班?(6?6人?)，?同是?文科?普通?班，?A班?在总?分前?10?名上?并不?占明?显优?势，?但过?25?0分?的人?数比?13?班多?20?人，?且没?有线?下生?(其?他普?通班?都有?线下?生)?，1?3班?有5?个线?下生?。当?然，?作为?班主?任，?我平?时与?学生?交流?不够?，刚?性有?余，?情感?不够?，学?生学?习的?潜力?和积?极性?挖掘?不力?。 ? ? 第?二，?有的?科任?老师?不太?配合?班级?管理?，对?违纪?现象?睁只?眼闭?只眼?，教?学效?果不?好。?这样?一来?，学?生看?人上?课，?学会?了偷?懒、?乖巧?，实?则是?害自?己。?在A? 班?，语?文、?地理?科一?直是?学生?的得?分大?户，?英语?、历?史、?数学?科老?师管?得较?松，?政治?老师?时紧?时松?。教?师的?态度?不同?，教?学效?果也?不同?。班?风、?学风?不同?，教?师的?教学?管理?水平?、教?学态?度不?同，?比教?学水?平的?不同?带来?的差?异还?要大?。教?学水?平的?不足?可由?班风?、教?学态?度、?教辅?资料?、学?生学?习的?主动?性来?弥补?，但?教学?管理?水平?和