第一课 职业生涯规划-引言-开启充满希望的人生.ppt

刘彬会面临什么样的选择？ A、现在是先看电视，还是先写作业？ B、今天玩多长时间的游戏？ C、要填报志愿了，该报考什么学校？ D、今年毕业后，是升学，还是就业？ E、升学，读那一类学校？就业，选择哪一种职业？ 刘彬的苦恼是怎么造成的？ 那就是面临的选择比较多，各有优劣，难于做出选择。 同学们说一说进职业学校前的心情？ 你认为进入职业学校有哪些出路？ 二、添加未来的筹码 外来：比如父母认为念高中，有更高的社会地位….. 内心： 想读职业技术院校，想当一名篮球运动员 这些声音又冲突的时候，你该怎么办？ 《职业生涯规划》将帮助我们： 从职业的角度，了解自己，了解社会； 从所学专业的角度，了解即将从事的职业，了解今后晋升的路径； 从发展的角度，了解职业对从业者素质的要求，了解就业、创业在职业生涯发展中的作用。 人人离不开职业，成功的职业生涯是美好人生的基础。 三、清清醒醒过一生 成功没有偶然： 知道自己的起跑点和终点，用最适合自己的方式，向目标攀登；了解家乡地区经济发展特点，了解所学行业的发展趋势。 需要以自立、自强、自信的心态对待未来，拼搏向上；需要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，抓住现在，瞄准未来，掌握自己生命的时钟。 掌握生命的时钟： 走一步：脚踏实地 看两步：随机应变 想三步：高瞻远瞩 面对社会你做好准备了吗？ 面对自己即将开始的职业生涯，你想有自己系统的人生规划吗？ 当您走进企业，是否能处理好自己的人际关系，获得上司的赏识呢？ 面对众多企事业单位，您了解多少？知道他们运作的潜规则吗？ 当你怀抱简历走进面试场所，面对考官问题，你有对答技巧吗？ 职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件 【课程性质与任务 】 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 【课程教学总体目标】? 【教学基本要求】 1、上课必须认真听课，认真做笔记。（老师讲课内容不一定完全按照教材讲） 2、上课必须保持良好的课堂纪律，绝不允许不良习惯的出现，如：迟到、上课小动作、逃课等。如确有实事，必须事先请假。 考勤成绩 零分 旷课 3次 【课程考核方式】 提问：对一个人来说什么最重要？ 对于一个饥肠辘辘的人来说，食物是最重要的；对于一个贫困潦倒的人来说，财富是最重要的；对一个衣食无忧的人来说，也许被理解、尊重、关爱和获得工作的机会是最重要的。 这个故事发生在美国。一个老师在课上让每一个孩子说出一个梦想。有? 一个小孩子一下子说出了两个梦想，而另一个却没有能说出来，于是老师就建议他从有两个梦想的小孩那里购买一个。于是这个小孩用三美分买了一个梦想，这个梦想是“去埃及旅行”。许多年后，这两个孩子长大成人后都事业有成。那个卖出梦想的孩子长大后去过世界上很多地方，唯独没有去埃及。作为一个诚信的人，他认为这个梦想已经卖给了别人，不属于自己，只有将这个梦想买回来，才能心安理得地去埃及旅行。于是他找到了当年买他梦想的那个孩子，提出了赎回梦想的请求，但遭到了拒绝。后来，这件事被送到了法院进行裁决。裁决的结果是，赎回这个梦想要付三千万美元！但即便是这样，那个买梦想的孩子仍不肯把这个梦想卖出，不是钱的问题。他在法庭上说，过去我是一个穷孩子，穷得不敢有自己的梦想。但是自从我买了这个梦想后，完全变成了另外一个人。它使我发奋学习，最终考进了华盛顿大学；这个梦想使我遇到了美丽贤惠的妻子，因为她是一个埃及迷，没有这个梦想我们就不会走到一起；这个梦想还使我的儿子考进了斯坦福大学，因为我曾经答应他考进斯坦福大学，我们就去埃及旅行。这个梦想是我生命的支撑，是我人生的无价之宝。 【故事】 人越是在困厄之中就越需要梦想 欢乐 忧伤 压力 成功喜悦 坚持 放弃 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄