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QQ在中职汽修专业课程教学中的应用研究 　　摘 要：QQ作为一种聊天工具越来越多地受到人们的欢迎和关注，在其快速发展的今天，QQ的作用不再局限于聊天领域，它的作用被更广泛地利用，尤其是在教育领域。本文通过对QQ在相关领域的应用和发展的总结分析，阐述了当前国内QQ应用在课程教学中的现状，并提出自己的观点，对QQ在中职汽修专业课程教学中的应用进行了研究探讨。 　　关键词：QQ 中职教学 汽修专业 　　QQ是腾讯QQ的简称，是腾讯公司基于互联网开发的一款通信软件。从1992年创立之初只有2个用户到目前已经拥有了上亿的用户。当前，QQ已经是中国使用最广泛的聊天工具之一。QQ本身的基本功能包括：一对一聊天、群聊、文件传输、视频语音聊天等。随着智能手机的应用，QQ的功能在手机上的应用也变得越来越广泛。 　　一、研究的目的和意义 　　1.QQ的基本概念和功能 　　QQ除了本身作为聊天工具以外，腾讯公司还打造了QQ周边业务。如具有博客功能的QQ空间、社交平台朋友网、电子邮箱QQ邮箱、音乐平台QQ音乐、互联网下载工具QQ旋风、输入法QQ拼音输入法、桌面图片处理软件QQ影像、桌面词典软件QQ词典、浏览器软件QQ浏览器、视频客户端腾讯视频、视频播放器QQ影音、专门为智能手机提供的即时通讯软件微信、具有办公特色的通讯软件腾讯TM、团队语音通信工具QT语音等。 　　2.选题的目的和意义 　　在传统的课堂教学中，媒体的运用变得越来越普遍。媒体的种类非常多，相比传统的黑板教学，媒体可以提供更丰富的图片、音频和视频等多媒体素材。但是在真正的教学准备过程中，很多教师的媒体应用程度只是局限在多媒体课件当中，在ppt中展示相关的图片、音频和视频，相比传统课堂，这些媒体可以活跃课堂的学习气氛，可以提高学生的学习兴趣。但这还是一种灌输式的教学，教师和学生的交流只是局限在课堂当中，教师多媒体中展示的教学内容随着下课就被教师收回，学生缺乏再度利用的机会。这是传授知识和接受知识之间的矛盾。在课堂之外，教师和学生间需要建立更宽泛、更便利的交流，使得课堂内容可以随时的让学生提取、利用、巩固和沟通。 　　而QQ恰好可以扮演师生上课期间、课余期间相互交流和沟通的角色。从1992年腾讯QQ的创立之初到2013年统计，腾讯QQ同时在线用户已经突破了一亿七千万。这一庞大的数据恰好可以证明，QQ已经渗入到我们生活的每一个角落，QQ成为互联网交流的重要媒介，成为我们生活的重要组成部分。人们可以随时随地地适用QQ进行文字聊天、语音聊天、视频聊天和文件传输。还可以利用像QQ空间、微信等媒介开展相关资讯和文章的阅读。因此，将QQ应用到教学中已经成为媒体教学发展的一个大趋势，尤其是随着大屏智能手机的推广，学生利用手机QQ开展信息访问、知识收集等就变得更加的便利。 　　之前已经有很多关于QQ在教学方面应用的研究。但是主要集中在义务教育阶段和高中文化课的课程当中。其应用有很大的空间，但是实行起来确实存在很大的问题。其中最关键的就是学生使用QQ上网学习的时间具有不确定性甚至没有。然而在中职学校这种情况就可以得到很好的解决。中职校的学生中大多数都能保证一定的电脑上网时间，也有相当充足的手机上网时间。这也为QQ作为教学媒体的推广奠定了物质基础。 　　汽修专业是一个集合了机械、电子、工程等多学科的综合性专业，其具有涵盖领域非常的广泛、技术更新快、实训设备要求高等特点，如果只是利用传统课堂展开教学活动，学生在学习过程中会出现学习困难，复杂的操作难以理解等情况，学生在实训过程中与教师沟通不够导致实训效果不好等情况。针对以上问题，笔者的研究主要是分析QQ在教育教学过程中的一些应用性论文，展开综述。在此基础之上，开展QQ在中职汽修专业课程中的应用性的研究。以便利用QQ这个平台使学生产生学习兴趣、提高学习的主动性、增加师生间的交流和扩展信息资源的共享。这就是本文研究的目的和意义。 　　二、QQ作为教学媒介的特点 　　当前国内将QQ作为教学媒体应用到教学领域的研究已经非常多，QQ的多种功能为其在教育领域应用推广提供了便利性。其主要特点集中在如下几个方面。 　　1.和谐师生关系 　　在当前的传统课堂中，教师和学生之间的关系存在着诸多矛盾。教师和学生在整个教学秩序等方面存在着一些不和谐因素。其主要原因是在现实生活中，当学生和教师之间存在矛盾时，教师和学生之间缺乏足够的沟通。因为缺乏沟通，教师和学生的之间的矛盾问题已经是各阶段教学过程中都会面临的情况。QQ的交流平台在教学活动中的应用，教师和学生可以在虚拟的环境中展开交流，很多现实语言无法言语的内容可以通过虚拟的QQ进行表达。在师生交流过程中，为了避免文字的枯燥，还可以发送图片、表情、动画、声音和视频等和谐交流环境。 　　利用班级QQ群，教师可以