2017-2018学年高中数学 第一章 集合与函数 章末复习课课件 新人教A版必修1.pptVIP

画函数图象的主要方法有描点法和先研究函数性质再根据性质画图，一旦有了函数图象，可以使问题变得直观，但仍要结合代数运算才能获得精确结果. 反思与感悟 跟踪训练4　已知f(x)为定义在R上的奇函数，且f(x)＝f(2－x)，当x∈[0,1]时，f(x)＝x.求x∈[－3,5]时，f(x)＝ 的所有解的和. 解答 章末复习课 第一章　集合与函数概念 学习目标 1.构建知识网络，理解其内在联系. 2.盘点重要技能，提炼操作要点. 3.体会数学思想，培养严谨灵活的思维能力. 题型探究 知识梳理 内容索引 当堂训练 知识梳理 1.知识网络 2.重要技能 (1)运算技能主要表现在求并交补集，求函数表达式、定义域、值域、最值、单调性和奇偶性的证明和应用中大量的方程、不等式运算，以及式子的变形等. (2)图形处理技能包括识图能力和作图能力.识图主要体现在给出Venn图，数轴，函数图象，要能从中读出相关信息；作图能力体现在给出集合间的关系或运算，能用Venn图或数轴表示，给出函数解析式或性质，能画出相应图象. (3)推理技能主要体现在给出子集、并集、交集、补集、函数、定义域、值域、最值、单调性、奇偶性的定义，依据这些定义去证明或判断具体的集合和函数问题. 课本还先给出大量具体例子让同学们归纳出一般概念和结论，这叫归纳推理；还有一些类比：如由增函数到减函数，由奇函数到偶函数，由具体函数到抽象函数等. (4)数据处理表现在使用表格、图象、Venn图来收集整理数据，这样可以更直观，更便于发现数据的内在规律. (5)数学交流体现在使用了大量的文字、符号、图形语言，用以刻画集合的关系运算及函数表示和性质，往往还需要在三种语言间灵活转换，有意识地培养灵活选择语言，清晰直观而又严谨地表达自己的想法，听懂别人的想法，从而进行交流与合作. 3.数学四大思想：函数与方程、转化与化归、分类讨论、数形结合思想，本章用到以下思想方法： (1)函数与方程思想体现在函数解析式部分，将实际问题中的条件转化为数学模型，再通过研究函数性质解决诸如最大、最优等问题. (2)转化与化归主要体现在集合部分符号语言、文字语言、图形语言的转化，函数中求定义域大多转化成解不等式，求值域大多可以化归为求二次函数等基本函数的值域. (3)分类讨论主要体现在集合中对空集和区间端点的讨论，函数中主要是欲去绝对值而正负不定，含参数的函数式的各种性质的探讨. (4)数形结合主要体现在用数轴求并交补集，借助函数图象研究函数性质. 题型探究 例1　已知集合A＝{x|0≤x≤2}，B＝{x|a≤x≤a＋3}. (1)若(?RA)∪B＝R，求a的取值范围； 类型一　集合的综合运算 解答 解　∵A＝{x|0≤x≤2}， ∴?RA＝{x|x0或x2}. ∵(?RA)∪B＝R.(如图) (2)是否存在a使(?RA)∪B＝R且A∩B＝?？ 解答 解　由(1)知(?RA)∪B＝R时， －1≤a≤0，而a＋3∈[2,3]， ∴A?B，这与A∩B＝?矛盾. 即这样的a不存在. 借助数轴表达集合间的关系可以更直观，但操作时要规范，如区间端点的顺序、虚实不能标反. 反思与感悟 跟踪训练1　已知全集U＝{x||x|≤5}，集合A＝{x|－2＜x＜1}，集合B＝{x|－3＜x≤3}，求?UA，A∩B，?U(A∩B)，(?UA)∩B. 解答 解　由题意知U＝{x|－5≤x≤5}，把集合U及集合A，B分别在数轴上表示出来.如图， ?UA＝{x|－5≤x≤－2或1≤x≤5}， A∩B＝{x|－2＜x＜1}， ?U(A∩B)＝{x|－5≤x≤－2或1≤x≤5}， (?UA)∩B＝{x|－3＜x≤－2或1≤x≤3}. 命题角度1　函数三要素 例2　某省两相近重要城市之间人员交流频繁，为了缓解交通压力，特修一条专用铁路，用一列火车作为交通车，已知该车每次拖挂4节车厢，一天能来回16次，如果该车每次拖挂7节车厢，则每天能来回10次. (1)若每天来回的次数是车头每次拖挂车厢节数的一次函数，求此一次函数的解析式和定义域； 类型二　函数概念及性质 解答 解　设每天来回y次，每次拖挂x节车厢，由题意设y＝kx＋b(k≠0)， 当x＝4时，y＝16，当x＝7时，y＝10， 得到16＝4k＋b,10＝7k＋b， 解得k＝－2，b＝24， ∴y＝－2x＋24. 解得定义域为{x∈N|0≤x≤12}. (2)在(1)的条件下，每节车厢能载乘客110人.问这列火车每天来回多少次才能使运营人数最多？并求出每天最多运营人数. 解答 解　设每天来回y次，每次拖挂x节车厢，由题意知，每天拖挂车厢最多时，运营人数最多，设每天拖挂S节车厢， 则S＝xy＝x(－2x＋24)＝－2x2＋24x＝－2(x－6)2＋72，x∈[0,12]且x∈N. 所以当x＝6时，Smax＝72