2017八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第七课 走进网络空间《体验网络学习》教学设计 教科版.docVIP

第1站体验网络学习 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：热爱网络学习，善于网上学习，自觉把网络学习与传统学习结合起来。 能力目标：增强网络学习的意识，提升网络学习的能力。 知识目标：了解网络学习的特征，理解网络学习的两面性。 【重点难点】 教学重点：网络学习的特征。 教学难点：网络学习的两面性。 教学过程 一、导入新课 八年级学生李华周末一天的生活。清晨，打开电脑，进入浏览器，打开土豆网中关于跆拳道中的视频，一面欣赏、学习，一面练习。（等待吃早餐） 早饭后—回到电脑旁，打开百度浏览最新的资讯与新闻。（在他看来一个武林高手，一定要谈吐得体，而新闻是与人交往最好的话题之一） 看完新闻后，浏览一下看是否有值得关注的网站、博客。（如电影网站、购物网站、喜欢明星的博客、旅游胜地等）并将其收藏。午饭前后，看网络收藏中自己正在读的书。（文武要双全嘛）晚饭后与家人、同学、朋友一起休闲游戏。（一个人在网络上也会孤单的） 临睡前进行从网上学的体能训练。（身体是本钱） 请想想李华将来会成为一个什么样的人。 武林高手，每天早上都坚持练习跆拳道。谈吐得体的人，每天都看新闻，从小了解国家大事，赢在起跑线上。博学的人，天天看书、了解博客文章。父母亲人喜欢、同学朋友热爱的人，与他们分享游戏中的快乐。健谈、风趣、博学、团结、友善，开朗乐观阳光的人等。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 目标导学一：网络学习的特征 活动：看教材第46页材料。 1.思考（1）我们班同学平时是否利用网络进行学习？（2）每天利用网络进行学习的时间有多长？（3）主要通过哪些方式进行网络学习？ 2.分组合作讨论，回答问题。 3.教师讲解：（1）在过去，人类的交流、学习和教育主要依赖纸、笔、墨、粉笔、黑板等传统工具。如今，进入信息时代，电脑、网络等新的媒介成为新的学习工具。通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破时空限制，更为便捷地获取信息和知识。 （2）相对于传统学习，网络学习有三个特征：一是共享丰富的网络学习资源；二是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传统学习在时间和空间上的限制。 目标导学二：网络学习的重要性 活动一：看教材第47页材料。 1.讨论：网络学习的重要性表现在哪里？ 2.学生回答。 3.教师讲解：（1）通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破时空限制，更为便捷地获取信息和知识。 （2）网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触更为广泛的学习资源。同时，通过网络，我们可以更好地开展探究学习和合作学习。 （3）随着科学技术的进一步发展，网络学习将成为每个人学习和生活的重要方式。网络学习使全世界成为一个巨大的“教室”。在网络这个大教室里，只要我们愿意，可以在任何时间、任何地点向任何人学习。而且，自己也可以成为别人的老师。 活动三：结合教材第47页名人名言谈谈你的认识。 1.分组讨论，畅所欲言。 2.总结：随着科学技术的进一步发展，网络学习将成为每个人学习和生活的重要方式。将传统学习和网络学习结合起来，形成所谓的混合学习，也许是更好的学习方式。 目标导学三：正确认识网络学习 活动四：看教材48页材料。 1.辩论：辩论进行前，先将全班同学按座位顺序分成两个大组，每组选一名组长，剪子包袱锤决定正反方，正反方每次派出一位学生阐述观点。 辩论赛规则： （1）正反方每次派出1人阐述本方观点，按顺序依次进行。 （2）每位同学每次阐述时长不超过30s，发言次数不超过3次。 （3）如果正反一方10s之内无人发言，机会转让给对方。 （4）一位同学发言时，其他同学保持安静，精彩之处可以掌声鼓励。 2.提示：可从同学当中选出辩论主席、计时员等协助人员，引导学生自主辩论，规范秩序。同时，根据辩论具体情况，老师可以加入某一方，避免一边倒的情况出现。 3.总结：（1）随着科学技术的进一步发展，网络学习将成为每个人学习和生活的重要方式。网络学习使全世界成为一个巨大的“教室”。在网络这个大教室里，只要我们愿意，可以在任何时间、任何地点向任何人学习。而且，自己也可以成为别人的老师。 （2）当然，科学技术是一把双刃剑，老师“退场”，同学“隐身”，“电脑取代课本”，每一个变化都会带来相应的挑战。因此，尽管网络学习会变得越来越重要，但无论如何，网络学习不应该也不可能取代传统的、面对面的学习。也许越是在科学技术高度发达的时代，我们越需要人与人之间真实的、共同的生活、交流和合作。将传统学习和网络学习结合起来，形成所谓的混合学习，也许是更好的学习方式。 三、课堂总结 通过本节课的学习，相信同学们对网络学习有了更加全面、更加深刻的认识。希望同学们热爱网络学习，善于网络学习，把网络学习与传统学习结合起来，拓宽视野，增长见识。同时，也要学会合理利用网络，控制网上学习时间，辩证看待网络信息