九年义务教育全日制小学音乐教学大纲.doc

九年义务教育全日制小学音乐教学大纲 (修订稿) 音乐教育是基础教育有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德,智,体,美,全面发展,具有不可代替的作用. 一、教学目的 1.培养学生对音乐的兴趣,爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动. 通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展,是同学具有初步的感受音乐,表现音乐的能力. 2.学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野.掌握浅显德音乐基础知识和简单的音乐技能. 3.突出音乐学科的特点,把爱国主义,集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中.集体智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度. 二、教学内容和基本要求 小学音乐教学内容包括唱歌,唱游,器乐,欣赏,识谱等. （一）唱歌 1.学习适合小学生演唱的中外优秀歌曲.注意培养学生唱歌自信心,能够独立的,有表现歌唱歌,并积累和背唱一定数量的歌曲. 2.学习轮唱和二声部合唱。培养与他人共同唱歌的意识和能力，注意声音的和谐、均衡，并对指挥做出正确反应。 .3学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然的发声、清晰地咬字，吐字。保护学生的嗓音，防止喊唱和用嗓过度。 （二）唱游 1．唱游教学包括律动、音乐游戏歌表演和集体舞等。 2．注意创造性与情趣性。在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感、律动感 （三）器乐 1．根据不同条件，选学简易的打击乐器、竖笛、口琴、口风琴、电子琴以及易学的民族乐器等。所选乐器，应注意音准和音色，鼓励师生自制简易的打击乐器。 2．学习正确的演奏姿势和方法。能演奏并积累一定数量的简短乐曲。 （四）欣赏 1．欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。 2．了解人声分类和声乐演奏形式、常见乐曲和器乐演奏形式及音乐的基本表现手段等常识。 3．了解中外杰出的音乐家。 4．学习欣赏音乐的基本方法，养成欣赏音乐的习惯，积累一定数量的曲目。 （五）识谱 1．学习简谱和五线谱知识。五线谱教学用首调唱名法。 2．通过音乐实践活动，培养学生的识谱兴趣及听辨简单节奏、音乐短句和试唱简单乐谱的能力。 三、分年级教学内容和基本要求 “六、三，五、四”学制小学阶段 年级 内容 一致二年级 ? 三至五年级 ? 六年级 唱歌 1、学唱歌曲，每学年背唱—6首； 2、学习正确的唱歌姿势，自然的发生，养成良好的唱歌习惯； 3、学习用正确的口型唱唱名； 4、鼓励学生独立、自信、有表情地唱歌，能随教师的要求整齐地开始和结束。 ? ? 1、学唱歌曲，每学年背唱4—6首； 2、? 学习能用正确的口型唱歌，注意咬字、吐字； 3、? 学习正确的呼吸及连音、断音演唱方法； 4、? 学习用强弱、快慢的手段表现歌曲情感； 5、? 学习简易的轮唱、二部合唱、注意声部的和谐，均衡，对指挥做出正确反应； 培养独立、自信的歌唱能力。 1、学唱歌曲，背唱3---5首； 2、巩固所学唱歌方法； 3、学习用力度、速度的便化手段表现歌曲的情感； 4、能够独立地自然地唱歌； 唱 ? ? ? 游 1、 随着音乐有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作。 2、 学习音乐游戏，学习歌表演，集体舞等，注意音乐和动作的配合。 ? ? 器 乐 1、 学习常见打击乐器的演奏方法； 2、 注意与歌唱、欣赏、律动、音乐游戏、歌表演、集体舞等有机结合； ? 1、学习所选乐器的演奏姿势与方法； 2、每学年积累2—3首简短乐曲； 3、 注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合； 4、 培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。 ? 1、巩固所学乐器演奏技能，提高演奏熟练技能，增强演奏表现力； 2、熟练演奏1—2首简单乐曲。 欣 ? ? ? ? ? ? ? 赏 1、 欣赏优秀儿童歌曲，民族及其乐曲； 2、 逐步养成欣赏音乐的良好习惯； 3、 初步感受歌曲、乐曲不同的音乐情绪； ? 4、聆听音乐说出曲名。每学年2—4首。 1、 欣赏优秀歌曲，简介人声分类及声乐演唱形式； 2、 欣赏优秀其乐曲，简介常见乐器和器乐演奏形式； 3、 欣赏优秀民歌，民间歌曲，民间器乐曲； 4、 结合欣赏简介中外优秀音乐家； 5、 初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用； 6、 聆听音乐，说出曲名并记住主题音调，每学年3—5首。 1、欣赏优秀歌曲，器乐曲及说唱、戏曲长段； 2、结合欣赏简介合唱队、民族和西洋乐队的一般常识； 3、聆听音乐，说出曲名并记住主题音调3—5首。 识 ? ? 谱 1、? 感受音的高低、长短、强弱。 2、? 感受并认识╳、╳、╳--、╳。、○或及其组成的简单节奏。 3、? 感受二拍子