关于建设虚拟现实技术校级平台的调研报告.docVIP

西南科技大学 关于建设虚拟现实技术校级公共平台的 研究报告 研究生部 2012-02-18 关于申请建设虚拟现实技术校级公共平台的研究报告 序 虚拟现实技术是应用性极强多学科交叉的科学技术领域，近年来取得了丰硕的科研与应用成果，呈现出蓬勃快速发展的良好势头。通过对校内计算机、信息、制造、环资、土木等五个学院的调研，综合相关情况了解到以上学院在虚拟现实技术上都有着强烈的科研与教学双重应用需求，虽然个别学院在该技术领域目前已具有了一定的积累和成果，但整体研究水平较低，未形成合力，不易出好的成果。尽快建设虚拟现实技术校级公共平台，对提升学科建设，促进学校综合发展具有重大意义。虚拟现实技术校级平台初期建设资金概算422万元。 一、虚拟现实技术概况 虚拟现实（Virtual Reality，VR）是以计算机技术为核心，结合相关科学技术，生成与一定范围真实环境在视、听、触感等方面高度近似的数字化环境，用户借助必要的装备与数字化环境中的对象进行交互作用、相互影响，可以产生亲临对应真实环境的感受和体验。与传统的现实模拟技术相比，虚拟现实技术让操作者能够真正进入一个由计算机生成的交互式三维虚拟现实环境中，与之产生互动，进行交流。通过参与者与虚拟仿真环境的相互作用，并借助人本身对所接触事物的感知和认知能力，帮助启发参与者的思维，以全方位地获取虚拟环境所蕴涵的各种空间信息和逻辑信息。虚拟现实是人类在探索自然、认识自然过程中创造产生，逐步形成的一种用于认识自然、模拟自然，进而更好地适应和利用自然的科学方法和科学技术。 VR技术研究的主要内容是实时三维图形生成技术、多传感器交互技术，以及高分辨率显示技术等，具有以下7个特征：模拟性、交互作用、人工现实、沉浸性、遥在、全身沉浸和网络通信。从科学技术问题来分析VR技术，该技术的三大科学技术问题类分别是虚拟现实的建模方法、表现技术和交互方式及其设备。其中VR中的建模，可以是一个算法、公理系统，也可以是一个有结构的人工计算机输入过程；VR对象的表现，可以是一个算法、数据变换，也可以是有结构的数据输出流；通过交互实现人或外部世界对虚拟环境的控制，是有结构的数据输入流，与交互设备密切相关。 在虚拟现实的巨大需求的拉动和应用部门的推动下现已出现了各种类型的VR系统开发工具。其种类繁多，有的支持VR应用系统不同组成模块的开发，有的支持特定领域VR应用系统的开发，包括建模工具、绘制工具、分布式开发平台和其他一些专业化开发工具。这些开发工具对降低VR系统开发门槛、提高开发效率起到了重要作用，推动了VR应用的发展。 VR科学技术领域具有两个方面的结合性特点，一是由多学科交叉结合形成，在多学科交叉结合中创新、发展。VR在建模、绘制、人机交互等方面的研究需要综合数学、物理、电子学、控制学、计算机科学、心理学、人工智能等不同学科的研究成果；二是具有很强的应用性，与应用领域的特点、需求密切结合。VR应用于不同的行业和领域时，要结合该行业、领域的特点，研究与不同领域应用模型相结合的方法和技术。应用是VR技术发展的主要推动力。2010年上海世博会就是VR技术应用的一次盛会，充分展示了VR技术的特点和优势。 一般来说，VR技术应用广泛，军事、医学、工业和教育文化领域是其应用较为成功和重要的几个领域。VR在不同领域的应用主要集中在培训与演练、规划与设计、展示与娱乐3个方面。其中，培训与演练类系统的特点是对现实世界进行建模，形成虚拟环境以代替真实的训练环境，操作人员可以参与到这一虚拟环境中进行反复的操作训练和协同工作，达到与真实环境中训练相近的效果；规划与设计类系统的特点是对现实中尚不存在的对象和尚未发生的现象进行逼真模拟、预测和评价，从而使计划、设计更加科学合理；展示与娱乐类系统的特点是将真实或虚构的事物进行模拟，通过传媒和人们的参与达到观赏和娱乐的目的。 二、学校建设虚拟现实技术公共平台的必要性 1．建立虚拟现实技术公共平台是承接学校“十一五规划”，展望“十二五规划“的重要建设举措之一。 西南科技大学“十一五”发展规划明确提出要在国家重点学科和国家重点实验室建设方面有所突破；学校“十二五”规划将进一步建立和完善大型仪器设备平台建设及实验室开放共享管理机制。虚拟现实技术公共平台的建立将是对这一奋斗目标的重要支撑，其将对学校的教学平台与实验室开放共享管理机制贡献重要力量。 2．虚拟现实技术公共平台是学校建立学科融合共享的设计实验平台的需要 虚拟现实技术可用于我校建筑视景与数字城市规划、虚拟制造/设计/装配及虚拟维修应用、驾驶模拟仿真训练、文物古迹数字复原保护、人工智能及远程控制操作、地形地貌/地理信息系统(GIS)、生物工程(基因/遗传/分子结构研究)、虚拟地质/矿产/石油勘探等领域的教学科研工作。通过公共平台，促进多学院间的科研项目横向交