学会有效观察,体验成功喜悦.pptVIP

学会有效观察 体验成功喜悦 说课流程 一、说教材 1、教材分析 “探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一，是隶属于《标准（2011）》中“数与代数”领域的正式教学内容，标准要求第一学段的学生探索简单情境中的的变化规律，本课时实际上是培养学生的“模式化”思想发现“规律”其实就是发现一个“模式”。并能运用多种方法表示“模式”的特点。 2、教学目标 出于对教材的理解，我拟定了一下四个教学目标： （1）、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体，掌握找规律地的方法。 （2）、通过涂色，摆学具，画一画，猜一猜等活动，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识。 （3）、让学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 （4）、培养孩子的“模式化”思想。 3、教学重点难点 本节课的教学重点是：发现图形或事物的排列规律，掌握找规律的方法。教学难点是：体会一组图形的规律，能用自己的语言表述找出的规律。  四、教学设计 （一）观看魔术，引出规律。 （二）引导探索，认识规律。 （三）动手操作，应用规律。 （四）课堂总结，揭秘课题。 一、观看魔术，引出规律 提问：“为什么第一组魔术你能很快猜后面的结果，而第二组不行呢？” 设计意图：通