成人高等继续教育校外教学站(点)的管理研究Study on the management of adult higher continuing education outside school teaching station (point).pdf

硕士论文 成人高等继续教育校外教学站（点）的管理研究 专 业：职业技术教育学 研 究 生： 夏 颖 指导教师：李慧民 教授 摘 要 成人高等教育是我国成人教育发展的主要形式，是我国终身教育体系的重要 组成部分。函授教育是成人高等教育的主要形式之一，截止 2010 年底，我国有普 通高等学校 2033 所，这些学校中举办成人高等函授教育的有 1200 多所，在全国 设立校外教学站（点）6000 多个1 ，如何充分发挥这 6000 多个站（点）在成人高 等教育中的作用成为一个热门问题，引起了许多学者的关注。在以往的教育实践 中，校外教学站（点）为社会发展培养了大量人才，但是在社会发展的洪流中， 站（点）的管理也面临许多问题，近年来这些问题也越来越突出，为解决这些问 题，笔者进行了实践研究。 本文阐述了校外教学站（点）的概念、特点、功能，并以陕西某高校成人继 续教育学院对校外教学站（点）的管理为例，通过对其成人高等教育校外教学站 （点）的了解和调研，向大家展示了其在办学过程中的出色方面以及不足之处。 介绍了校外教学站（点）质量监控的有效方式——评估，并列举了陕西省 2010 年对校外教学站（点）评估的案例，论述了评估对站（点）管理的有效监控。在 以后的管理中，我们要不断完善评估体制，继续发挥它对站（点）管理的促进作 用。 通过阅读大量的有关书籍、论文，走访校外教学站（点），笔者搜集了大量的 信息与资料。提出在未来校外教学站（点）的管理方面应建立“政府监控、高校主 管、站（点）配合”三位一体的管理模式。随着政治经济教育的迅猛发展，我国原 有的法律法规政策不能完全适用于现在的成人教育实践，造成一些问题得不到解 决，政府应尽快制定适合成人高等教育发展的相关法律和政策，通过法律政策来 保障成人教育在社会中的地位，高校是举办成人教育的主要场所，要维护学校的 1毛颖莹.成人高等函授教育面授教学有效性策略研究[D].宁波大学硕士论文,2012 硕士论文 声誉，以为社会培养优质人才为目标，本着对社会、高校、站（点）负责的态度， 将站（点）的管理纳入高校发展的总体系，提高函授生在高校当中的地位，增加 函授生的就业及在工作中的竞争力；校外教学站（点）本身，作为一个特殊的机 构，它不是主办院校的直接组成，也不是设站单位的有机构成，但它和主办院校、 设站单位在为社会发展培养合格人才的目标方面是一致的！校外教学站（点）应 虚心接受主办院校的领导，设站单位的管理，认真执行教学任务，保证教学质量， 使学员真正在这里获得知识，受到熏陶，得到综合素质的提高！ 机遇与挑战并存，问题只会成为前进的动力，校外教学站（点）的管理是具 有很大实践意义的课题，具有很大的研究空间，我们将不断致力于建立一个完整 有效地管理体制。 关键词：成人高等教育；校外教学站（点）；管理；评估 硕士论文 On the Adult Higher continuing education field trip site management Specialty: Vocational and Technical Education Name: Xia Ying Instructor: Li Hui Min Professor Abstract Adult education in regular higher education institutions is the main form of the development of adult education in China, and thus playing a