小班艺术与创造.docVIP

艺术与创造领域目标要求 小班下学期 学唱歌曲理解音乐所表达的情感，感受春天的美丽， 能够用各种线条，身体动作表现蝴蝶的飞舞 能够用棉签画表现柳树发芽 能够学唱歌曲，创编动作，感受朋友间的亲密 掌握泥塑中的方法技巧，感受泥塑中的乐趣 能够用绘画，粘贴等不同方式表现毛毛虫 学会折叠郁金香，并进行粘贴等制作 学唱歌曲，感受快乐的氛围 学唱歌曲，感受家的温暖，爸爸妈妈的爱 能够用粘贴，制作，绘画等多种方式制作自己的家 能够理解歌词意义，创编舞蹈 能够进行油水分离画的制作 能够配和乐器演奏乐器 能够发挥想象力，设计一个独特的相框 学唱歌曲，并进行表演 能够用粘贴不同材质，绕线的方式制作小羊 能够用撕贴，绘画等方式制作小羊 能够用撕贴，绘画等方式装饰杯子 能够用简直并粘贴斑马线 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 学唱歌曲，理解音乐所表达的情感，感受春天的美丽。 内 容 春天来了 要 素 学唱歌曲 情感表达 活 动 准 备 音乐磁带 春天图片 活 动 过 程 集体备课 二度备课 一、谈话导入，引起兴趣。 1. 师：现在是什么季节？春天有什么样的变化呢？ 教师引导幼儿说出：春天的花有些什么颜色？蜜蜂蝴蝶看到花开了，都会飞过来。 2. 教师帮助幼儿整理歌词并指图有节奏地朗读。唱歌曲。 二、幼儿整体跟唱。 1. 老师用较慢的速度演唱歌曲，幼儿整体欣赏歌曲。 2.幼儿轻声跟唱。 活 动 过 程 老师观察幼儿演唱情况，并及时进行指导，纠正。 3. 幼儿随伴奏音乐练习演唱，鼓励幼儿边唱边做动作。 三、设计表演游戏春天来。 1. 幼儿创编并练习动作：春天花开后，静止不动。 2. 创编并练习蝴蝶，蜜蜂飞到“花”的周围采蜜的动作（围着花转一圈）。 3. 男孩当花，女孩当蝴蝶，两人合作尝试表演。 四、展示表演。 请能力强的幼儿到台前表演，并鼓励能力弱的幼儿积极参与。 五、幼儿评议，选出自己最喜欢的合作组合。并说一说为什么？ 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 尝试按照路径临摹各种线条，学习画几种常见的线条。 内 容 蝴蝶飞飞 要 素 大胆进行创作 活 动 准 备 有线条路径的画纸、蝴蝶的图片；.水彩笔、绘画纸片 活 动 过 程 集体备课 二度备课 一、教师谈话导入。 夏天到了，小蝴蝶在你花园里尽情的跳舞，我们一起去看看他们是怎样跳舞的呢？ 二、创设情境，激发兴趣。 师：“请小朋友先仔细看看这些线条是什么样子的？在哪里见过这样的线条？” 教师通过对话激发幼儿联系生活实际想象。 教师小结：原来他们跳了很多舞，有转转的（螺旋线）、扭扭的（波浪线）、还有嘭恰嘭恰的（折线）。 活 动 过 程 三、教师讲解绘画的方法。 1.教师逐一出示波浪线、折线、蜗牛线，请幼儿观察后利用右手食指空中临摹。 2.教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小蝴蝶，真美丽，转转转，扭扭扭，嘭恰嘭恰的来跳舞。 根据上述方法依次观察讲解小蝴蝶跳舞的情景，逐一给幼儿介绍绘画的方法。 四、幼儿自由绘画，教师巡视指导。 鼓励能力强的幼儿进行添画，帮助能力弱的幼儿完成作品，体验成功的乐趣； 五、幼儿作品展示和评议。 1.幼儿自我介绍自己的作品。说一说自己都用了哪些线条。 2.选一选你觉得最棒的作品。它哪里吸引了你。 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活