教师招聘小学信息技术老师说课：《艺术字标题》说课稿.docVIP

《艺术字标题》说课稿 安阳县柏庄镇长青屯学校：刘艳民 《艺术字标题》说课稿 安阳县柏庄镇长青屯学校：刘艳民 一、说教材： 各位评委、各位教师大家好： 我今天说课的内容是《艺术字标题》，是河南大学出版社、河南电子音像出版社出版的《小学信息技术》教材第二册（下）第七课的教学内容。由河南省基础教育教学研究室编写，教学对象是小学四年级的学生。根据基教司颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和教材的前后联系以及学生的年龄特点我制定了以下教学目标。1、知识目标：?掌握艺术字的插入方法? 2、能力目标：合理设置艺术字的颜色、效果、版式、以及字体大小。3、情感目标：通过具体实例的操作，培养学生热爱情感和从小树立的意识。教学重点、难点　　根据教材内容、学生实际我确立了以下教学重、难点。教学重点：艺术字格式的设置。这是编辑艺术字的重点，又是整个WORD编辑的重要组成部分。? 2、教学难点：设置艺术字格式，既美观大方，又与文章内容一致。由于小学生的审美能力还有待于提高，一篇漂亮的文档，艺术字只是其中一个组成部分，学生们在插入艺术字时，往往只是单纯地从艺术字的角度去考虑，而忽视了艺术字的设计是否能很好地文档内容融合，所以我把这部分内容作为了本课教学的重、难点。课时安排　　根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体网络教室传递信息具有的特点，这部分内容我安排1个课时。　　课前准备　　将本课教学所用到的文档资料先传至学生机，尽可能避免影响课堂效率。同时制作好课堂上演示的各种艺术字以及板书。　　具体教学过程?　　1、导入新课：（时间安排5分钟）　　（1）利用旧知，引出新课：首先利用多媒体网络教室的“屏幕广播”功能，让学生观察某一学生作品，（注：品为前几课该同学通过学习有关WORD的技巧所制作的一篇图文并茂文档），再引导学生发现这篇文档还有什么不太完美的地方，从而引出这节课要学习的内容《艺术字》，并出示添加艺术字后的文档。让学生初步感受艺术字的美，同时也培养学生的观察能力和审美能力。（2）演示范例，激发兴趣。从儿童心理学的角度来看，小学生的思维以直观形象思维为主，漂亮的造型、鲜明的色彩易吸引儿童的注意力，激发他们的兴趣。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》也明确指出信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。我利用多媒体网络教室软件的“屏幕广播”功能向学生演示插入了艺术字的几个WORD文档，让学生进一步感受艺术字的美，激发他们学习的浓厚 兴趣。　　2、传授新课?(时间安排10分钟)?　　（1）让学生自读课本理清制作艺术字的步骤，并能质疑问难。（2）利用多媒体网络教室软件的“屏幕广播”功能，在讲解的同时向全体学生示范如何在WORD文档中插入艺术字，把艺术字格式如何设置作为重点讲解内容，特别强调艺术字的色彩和形状的选择要和文档内容相符合，注重文档全局排版的美观大方。同时根据学生在自学过程中所遇到的困难，在示范讲解中有针对性地示范讲解。以抓住重点，突破难点。3、小结本课内容（时间安排2分钟）　　利用“电子白板”演示板书并同时小结，插入艺术字的步骤流程图，并重点强调，艺术字格式与文档内容的和谐完美。　　4、巩固练习(时间安排23分钟)?　　让学生打开桌面上的“”文件夹把“”这个文档的标题“”改用艺术字进行美化，并改用“”为文件名保存。并强调艺术字的字体用粗一点的字体，最好不用宋体。鼓励基础好的学生尝试艺术字的其他设，培养学生的创新精神和实践能力。（教师通过多媒体教室软件对学生机进行“屏幕监控”并使用“分组教学”进行个别指导），充分体现因材施教的原则，在制作文档的过程中提醒学生注意艺术字和文档内容的和谐美，有问题可以通过网络教室的学生端软件向教师请教或者通过网络和其他学生交流。由于这篇文档的内容是，学生在插入艺术字时要根据文档的内容进行设计，这也无形中培养学生，把德育也融入了信息技术教育之中。在学生练习过程中，播放一些轻快的音乐，尽可能使课堂轻松，愉快，为学生学习创造良好的环境。　　学生练习完后，利用多媒体教室的学生“屏幕转播”功能向全体学生展示作品，激发学生学习兴趣。让学生试做自己的名字，然后学生展示交流。　　板书设计　　由于这节课的教学内容是学习如何在WORD文字处理软件中插入艺术字，而粉笔无法在黑板上展示艺术字的特点，，所以我的板书也利用多媒体软件教室的“屏幕广播”功能向学生进行屏幕广播，我制作了插入艺术字的流程图，所有文字使用了WORD的艺术字：开文档”一直到最后“艺术字版式和大小”设置完毕，步骤清晰，让学生一目了然，并且我合本课教学内容，让学生对色彩鲜艳和造型独特的艺术字产生浓厚的学习兴趣。这也符合小学生的认识特点和心理特点。 “艺术字菜单项” “‘艺术字’库”对话框 插入艺术字后，如果位置不合适，我们可以