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校园真美丽 一、教学目标 1、帮助学生认识、熟悉自己的校园。 2、让学生通过走走、看看、说说、画画等的形式发现校园的美丽，并能用绘画的方式记录下来。，同时还能说说自己认为美丽的理由。 3、能够通过自己的方式发现校园中存在的不够好的地方，并能记录下来，同时还能说说自己认为不足的理由。 4、能够说说使校园更美丽的意见、建议，同时能用自己的实际行动为校园做一件力所能及的事情，使校园更美丽。 二、教学重点、难点 重点：帮助学生认识到校园的美丽，并能用自己的实际行动为校园做一件事，使自己的校园更加美丽。 难点：寻找校园中的“宝贝”。 三、教学时间：一课时 四、课前准备： 课前和同学一起参观自己的校园，看看学校和以前的幼儿园有什么相同的和不同的地方，找找校园最美的地方和不好的地方，并把它记录下来。 五、教学过程： （一）激趣导入 1、小朋友们，我们现在已经是一年级的小学生了，相信大家一定很高兴，也很自豪。第一次走进我们的校园的时候，它给你留下了怎样的印象？你喜欢它吗？ 指名说（美丽、大、花草树木多等） 2、课前，老师已经叫大家去参观自己的校园了，相信大家一定发现了很多，那么就把你的发现尽情地说出来，和大家一起分享吧！ （二）了解校园 1、你发现我们的校园和你以前的幼儿园有什么相同和不同的地方？ 学生交流（校园大小、校园内的花草树木、校园内的公共设施、校园内的各类教室等） 教师小结：小朋友真是了不起，你们都有一双发亮的小眼睛，发现了我们校园和幼儿园这么多相同和不同的地方！那么你有没有发现我们校园最美的地方呢？ 2、校园最美的地方在哪儿？说说你的理由。 （1）学生汇报交流。 （2）画一画你认为的校园最美的地方。（完成书本上的练习） 3、校园不够好的地方有吗？在哪儿？并说说你的理由。 （1）学生汇报交流。 （2）画一画你认为的校园不够好的地方。（完成书本上的练习） （三）校园寻宝 1、你在参观校园的过程中发现我们校园内有哪些“宝贝”？ 学生讨论交流 2、寻宝行动：看看谁发现的“宝贝”最多，最精彩。 在校园中将自己视为宝贝的“自然的、精彩的东西”捡回来，注意不要采摘花草，不要捕捉小动物，也不要在花坛、草坪内随意进出。如果你认为它们是宝贝，就把它们的样子画下来。 学生到校园中“寻宝”，教师随行指导，帮助学生认识校园中的花草树木的名称。 3、宝贝亮相 （1）四人小组交流、反馈：和同学一起互相展示自己捡回来的“宝贝”，并简单说说认为它是宝贝的理由。教师巡视 （2）全班展示比较典型的“宝贝”。 （四）校园“献宝” 1、怎样才能使校园更美丽，校园中的宝贝更多？ 讨论交流 2、我们能为校园做点什么？ 明确：爱护校园内的花草树木，注意培植好它们，使它们更美丽。 不随意伤害小动物，因为它们是我们的好朋友。 平时在校园里看到校园脏了，要注意做到“弯一弯腰，捡回一片绿色”。 …… （五）美化校园 用自己的实际行动为校园做一件自己力所能及的事情，使我们的校园更美丽！把自己做的事情记录在老师下发的“我为校园添份美”的表格里。到时比一比，看谁为我们的校园做的事情最多！ 澥浦中心学校 王旭雄 小树伴我成长 教学目标： 学生学会观察大自然，初步了解自己身边的树种以及它们的生长特点。 了解树木给人类和其它动植物带来的作用，明白动植物的生长离不开树木。 初步让学生明白植树造林的意义，和自己的父母一起多栽树。 通过学习，使学生初步具备一些简单的环保知识，从小养成爱护树木的良好习惯。 教学重点及难点： 初步懂得树木对大自然的作用，积极植树，爱护树木，保护大自然。 课前准备：事先观察调查你认识的树木，还要请你的爸爸妈妈帮忙， 小树的植物朋友有哪些？动物朋友有哪些？小树的样子怎样的，然后用你的画笔画出来。 课时安排：一课时 教学过程： 一、激趣导入： （课件出示小树成长的过程，以及森林图） 师：小朋友，你们看看这是哪里呀？ 师：是呀，这些小树苗栽种后，慢慢地长大了，长成了一望无际的森林，小朋友你们知道植树有什么好处吗？ 二、我来画小树 （课件出示树木对大自然的作用：是森林种动物们的家园，防止水土流失，天然蓄水池，给人类提供木材和水果等等画面。） 师：是呀，树木对人类的作用真大呀，小朋友，你们认识你周围哪些树木的名称？他们周围住着哪些动物？生长着哪些植物？它的样子是怎样的？请小朋友们拿出自己的画，谁来介绍一下？ 三、我要栽小树 （多媒体课件出示树木被砍伐得情景，以及砍伐后造成水土流失、风沙飘扬、动物失去家园后的凄凉景象。） 师：看了上面的图画，小朋友有什么要说的吗？你打算以后怎么办？ 师：是啊，我们人类由于不爱护环境，使地球妈妈遭受这么大的伤害，为了保护环境，我们