数学六年级下册《比例尺的意义》课件.pptVIP

教学目标 同学们通过观察、测量、设计平面图的体验过程，在实践活动中体验生活中需要的比例尺，理解比例尺的意义，能读懂不同形式的比例尺，能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。培养同学们发现问题、分析问题、解决问题能力。 中国地图 布置作业1.根据比例尺的公式推导出求实际距离和图上距离的关系式。2.在地图上任选两个地点，量出两地的图上距离，根据比例尺计算出实际距离。3.选取生活中的例子，确定比例尺设计平面图。 * * 比例尺的意义 人教新课标六年级数学下册 （1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。 （2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。 （3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。 在一幅学校的平面上，用10 厘米的距离表示实际100米距离。求这幅图的比例尺。 100米 = 10000 厘米 10 10000 ： = ： 1 1000 答：这幅平面图的比例尺是1 1000。 ： 东莞 香港 4.2厘米 东莞到香港的实际距离是105千米，求这幅地图的比例尺。 比例尺 1:2500000 大朗镇 常平镇 3.5厘米 大朗镇到常平镇的实际距离是 7千米，求这幅地图的比例尺。 0 20 40 60 80千米 图上1厘米表示实际