合唱指挥培训讲义.doc

各位同仁，大家好！ 今天受教育局委托 , 有幸和同行们互相交流、互相探讨、共同学习。 合唱部分： 一、合唱的种类。 1 、根据人声的组合可分为： ⑴同声合唱——男声合唱、女声合唱、童声合唱 ⑵混声合唱——男声加女声、男声加童声、女声加童声、 男女声加童声 2 、根据声部的数量可分为： ⑴二部合唱⑵三部合唱⑶四部合唱及更多声部合唱 3 、根据人数的多少可分为： ⑴小型合唱（ 30 人以下） ⑵中型合唱（ 30 人—— 60 人之间） ⑶大型合唱（ 60 人—— 100 人之间） ⑷特大型合唱（ 100 人以上） 4 、根据演唱形式可分为： ⑴有伴奏合唱（一般采用钢琴伴奏或乐队伴奏） ⑵无伴奏合唱（纯人声演唱） ⑶有表演合唱（根据需要可加入歌舞表演及边唱边跳的合唱） ⑷交响合唱（大型组歌或清唱剧） 二、合唱的声部 1 、女高音声部的音色特点：明朗清脆、抒情、有表现力 2 、女低音声部的音色特点：圆润、浑厚、结实、充沛、能给人带来温暖宁静的感觉 3 、男高音的音色特点：刚健、清晰 4 、男低音的音色特点：低沉、浑厚、坚实、有力 三、合唱队的队形 这个没有定性的规定，我感觉就要根据人数和演唱形式编排，但要记住一点，高声部安排在指挥的左边，低声部安排在指挥的右边，也就是左手高声部，右声低声部。 四、合唱的技能 在声乐艺术中，独唱讲个性、合唱讲共性、一个优秀的合唱团必须具有善于协作的能力，团结向上的精神。 五、合唱者的状态 身体端正、站立，双脚比立正时稍分开一些，略小于肩宽，有一种舞蹈时的挺拔感。保持专一的歌唱注意力，精神饱满，积极主动投入合唱之中。我觉得要想让合唱队员达到预期的效果，在排练过程中，教者的各个环节紧紧相扣，力求不出现空白和冷场，更不能无谓的重复，每重新练一次，都应有新的练习目的和要求，否则孩子们合唱状态就要松懈，达不到预期的效果。 六、合唱的呼吸 1 、胸式呼吸（浅呼吸）人体在说话时的呼吸 2 、腹式呼吸（深呼吸）人体在睡眠状态下的呼吸 3 、胸腹式呼吸（深浅呼吸并用） 合唱队员呼吸的训练应由浅入深、循序渐进。首先进行单纯的气息练习，然后逐步加入带音的变化的练习，一般可分以下几种练习方式： ⑴慢吸式练习⑵快吸慢吐练习⑶长音练习⑷弹跳练习⑸循环换气练习 七、童声合唱 首先从儿童的音域开始，让孩子们先用轻声唱歌，学会运用歌唱气息，找准发生位置和共鸣位置，在训练中必须保持童声自然纯真的音色特点，唱起来轻松自如，听起来朴实自然。童声合唱活动的开展应因地制宜，并没有固定的模式，任何一所普通中小学都可以开展童声合唱（童声合唱的训练不需要很多物质条件，只需要一间教室和一架钢琴或电子琴，甚至可以以一个班级为单位进行童声合唱训练）。学校组织童声合唱团，必须保证时间，坚持训练。每周固定两天的训练时间，排练时间大约在一个半小时至二小时之间（一般童声合唱团排练比成人合唱团时间要长一些，除了要练习排练作品以外，还要讲一些音乐知识和合唱技巧的训练，总之时间太短了，顾此失彼，时间过长了孩子们注意力不集中，没有效果）。 童声合唱训练的基本内容包括：视唱练耳、基本乐理、发声练习训练和合唱作品排练。 八、视唱练耳 在童声合唱训练中，一般以二声部视唱训练为主，视唱练习的内容可以先用专门的练习曲，也可以截选合唱的片段，练习的难度应控制在适当的程度，以学生唱过两三遍的练习即可基本掌握为宜。 2 、基本乐理 合唱训练中的基本乐理应结合具体的合唱曲目进行，例如：休止符。休止符是音乐的一部分，音乐当中的休止符出现都和音乐当中的感情表达需要有关系，所以指挥者要特清楚这一点。有的时候忽视了休止符，没有准确把它演唱出来，使音乐的表达不够完美。比如：排演《小鸟、小鸟》时，歌曲开始都标记了休止符，教师提醒学生注意了休止符，把它很好的做到位，情况完全不同了。而附点音符在音乐作品中出现的也相当多，比较容易出问题的在一拍里边，就是×、 × ∣×、 × ∣× —Ⅱ 这样的节奏。出现的问题有这么几种情况：一个是被忽视了，尤其在音乐基础比较差一点的合唱团里边，如果教师稍微一粗心，有的附点音符就被丢掉。比如说：《让我们荡起双浆》的最后一句——“迎面吹来了凉爽的风”，对于那些比较好的合唱团，当然不会把附点丢掉，但是也会出现类似这样的问题，就是小音符唱的不够清晰。我们所说的小音符就是附点后边的短小的音符，其实在音乐上这个音符同样要唱的清楚，而且力度应该跟前后的音符是一致的，不要因为时间短就把它忽视了，“来”唱得也很清楚，“凉”也很清楚，就是很随变，一滑就过去了，这是要特别注意的。 3 、发声训练 ⑴呼吸练习：吸气。让孩子们找闻花的感觉练习呼吸，慢吸慢吐练习，快吸慢吐练习。 ⑵咽喉腔打开：在发声训练过程中，孩子们咽喉部位不够放松，没有充分打开。我们设计一些练习来纠正这样的不良习惯，下面看看