《罗布泊 消逝的仙湖》第一次自主备课 2017国培研修活动协同备课教案.docVIP

《罗布泊，消逝的仙湖》第一次自主备课 课程名称 罗布泊，消逝的仙湖 执教教师 张国鹏 乔集中学 学科 语文年级 一．内容分析 《罗布泊，消逝的仙湖》是人教版八年级的一篇自读课文，是报告文学家吴刚的佳作，被评为2001年度中国最佳报告文学。作者以饱含忧思的笔调，描述了罗布泊的今昔，揭示了罗布泊消亡的原因，以强烈的呼声，警醒世人，要树立环保意识，搞好生态保护。 二．学情分析 八年级者视频 三．教学目标 1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。 2、揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，丰富语言积累。 四．重点难点 重点： 难点： 五．教学资源 及环境准备 电子白板课件或 六．教学过程 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、今昔罗布泊 二、悲剧谁之过 三、一错怎再错 四、我能做什么 五、布置作业： 1、导入：播放） 1、请同这们在课文中找原因。 2、造成罗布泊消逝的罪魁祸首是谁？ 3、胡杨诉衷肠 由于人们的贪婪与盲目，仙湖般的罗布泊消逝了。罗布泊上生长着一种号称千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽的树，那就是生命力极强的胡杨树，请看他的勃勃生机。（百度图片搜索：昔日的胡杨） 导语：人类酿造的悲剧只有罗布泊吗？从“这出悲剧的制造者又是人”中这个“又”可以得知答案是否定的，人为造成环境问题的悲剧不只一个，同样的悲剧仍在继续！出示多媒体 面对这些