航海专业学生海上认识实习的效果提升.pdfVIP

航海教育研 究2013．4 颁海毫业学生海上i人识实习晌效果提升 方明树 (南通航运职业技术学院，江苏 南通 226010) 摘 要：分析 目前航海类专业海上认识实习中存在的问题，阐述海上认识实习的意义，提出解决问题的对策：高度重视 海上认识实习教学；科学制定实习教学大纲和实施计划，结合实际编写配套教材；选派优秀带队教师，严把考核关；切 实改 善实习教学条件；建立健全实习监管体系或督导体系。 关键词 ：航海专业 ；海上认识实习；实习质量 中图分类号：U676．2 文献标识码：A 文章编号：1006—8724(2013)04—0060—03 一 、 引 言 等关键性操作所存在的风险还不甚了解 ，规避风险 的意识和能力需要加强。 航海认识实习是航海技术专业学生必须经历 的重要实践教学环节，通过实习可以增强学生对船 2．师资配备不足，教学条件有待改善 舶概况及船员生活的了解 ，培养学生的安全意识、 按照ISM管理规则的要求，船公司建立、运行 海洋环境意识和专业素养，为 日后专业课 的学习打 了SMS安全管理体系，并对船舶实施了全面的监 下 良好的基础 。但众所周知，航海又是一项具有一 控和管理。由于学生和船员在年龄 、文化 、生活习 定艰苦性和风险性的行业 ，为此，各航海院校要特 惯等方面存在着一定的差异，因此在监控和管理上 别重视航海专业学生认识实习过程中存在的诸多 不可避免地存在一些 问题。实习指导教师在学生 问题，加强各方面的管理，做到科学筹划、精心组 认识实习中发挥着重要的作用，实习指导教师的素 织，确保安全有序、富有成效地做好学生海上认识 质将直接影响学生的实习质量。但实践 中由于实 实习工作，这样才能满足实习计划和大纲提出的各 习指导教师的待遇较低 ，一定程度上影响了教师的 项要求，才能达到STCW公约马尼拉修正案对高级 积极性，使得一些专业能力较强的双师型教师不愿 海员提出的突出实践能力的要求。本文对 目前学 意上船带队指导学生实习；部分航海院校的专业教 生在海上认识实习过程 中存在的问题进行剖析，并 师也因教学和培训任务重，没有更多的时间和精力 提出相应的解决对策。 跟船指导学生实习，学校只能安排航海经验欠缺的 二、海上认识实习过程中存在的问题 年轻教师上船，对学生的实习效果有一定的影响。 此外，教学实习船上先进的教学设备缺乏，如 1．学生的实习目的不明确 ，思想准备不足 没有专门为带队教师配备投影仪、电脑等，致使带 航海认识实习的 目的是加强航海教学过程的 队教师的教学手段单一，不适应现代化教学的需 感性认识和理性认识，而实习中由于部分学生没有 深刻认识到海上认识实习的重要性和必要性，甚至 要 。教学材料也较少，比如无学生实习专用的各类 有些学生认为进行海上认识实习仅仅是体验船员 记录簿(航海 日志、车钟记录簿、垃圾记录簿等)， 生活而已，更有少数学生对实习缺乏应有的热情， 缺少进行航线设计、海 图改正等必备的圆规、平移 使得海上认识实习难 以达到预期的效果和目的。 尺、三角板等专用实习工具。 实习学生从校园来到陌生的船上，特殊的船上 3．实习计划、大纲难以实施，无配套教材 ，实习 环境及与陆地不同的饮食习惯、作息时间、生活方 报告不能及 时按质完成 式、人际关系和风浪、晕船等，对实习学生来说都是 海上认识实习教学实施计划和大纲是指导学 严峻的考验 ，部分学生难以适应。 生进行认识实习的纲领