贯穿本科教育全过程的创新教育体系建构.pdfVIP

第 8卷 第 2期 高 校 教 育 管 理 V0If8 N02 20l4年 3月 JournalofHigherEducation Management M ar 20l4 贯穿本科教育全过程的创新教育体系建构 张秀荣 (江苏科技大学 数理学院，江苏 镇江 212003) 摘 要：创新教育体系包括创新人才 的培养万隶和创新教育的保障机制两大部分，其 中，培养万隶是创新人才 培养的核心，保障机制是创新教育体系实施的保证 制定符合培养创新人才要求的培养万隶，应确王 “厚基础、 宽 口径、重能力、倡创新”的人才培养 目标，构建 “两渠道、三结合、多模式”的人 才培养万隶，合理设置教 学课程 体系，构建课外科技创新实践平台 创新教育保障机制构建时，应注重管理保障机制创新，正确处理行政管理 与学术管理的关系 关键词：创新教育体系；培养模式；创新能力；创新管理机制 中图分类 号 ：G6420 文献标志码 ：A 文章编号 ：l673 838lf20l4102 0108 04 目前，我国许多高校都在积极探索培养创新 破传统教育观念的框架，消除课 内、课外两个 “课 人才的创新教育体系 ，采取的措施大多是通过 堂”在人才培养中的 “界墙”，将课外科技创新和实 加强课外科技创新与实践能力的培养 ，这种方法 践活动纳入到完整的教育系统中，构建一种全方 确实也取得了较好的成绩。比如，大连理工大学 位培养大学生创新精神和创新能力的教育机制。 为了培养创新型人才，于2007年成立了大连理工 文章以江苏科技大学为例，根据多年的教学和管 大学创新实验学院，该学院的创新实验班面 向高 理经验，探讨贯穿本科教育全过程的创新教育 考优秀学生和校内学有余力、有兴趣的优秀学生 体系 。 招生，为国家培养了大批优秀人才；山东理工大学 创新教育体系包括创新人才的培养方案和创 的 《大学生课外科技创新与实践能力教育体系的 新教育的保障机制两大部分。培养方案是创新人 构建与实践》教学成果获得了国家级成果奖。 才培养的核心，保障机制是创新教育体系实施的 人的创新能力不仅表现为对已有知识的获 保证，其基本结构如图 1所示。 取、改进和灵活运用 ，对新思想、新技术、新产品的 一 、 制定符合培养创新人才要求的培养方案 研究与发现上 ，还表现为一种追求创新意识 ，一种 善于发现问题并积极探索，一种善于把握机会、努 培养方案应从课 内与课外两方面着手。课 内 力提高 自身应变能力的能力 。 创新教育主要表现为课程体系的优化和教学方法 创新型人才的培养必须靠实施创新教育来实 的改进，积极倡导研究性教学。研究性教学就是 现，创新教育要致力于培养学生的创新意识、创新 充满探究的教学，其基本特征就是师生共同参与， 精神和创新能力，使学生的知识、能力和素质协调 在教学过程 中教师充分发挥教学的主导作用，通 发展。创新教育要渗透到教育的各个环节，关键 过互动去引导学生主动学习和思考。研究性教学 环节是转变教育观念 ，实现由传统的以课 内教学 对培养高素质创新型人才具有十分重要的意义， 为主的培养模式向课 内外结合全方位培养学生创 是高等教育发展的重要方向。但是创新教育还具 新能力培养模式的转变。教育改革的深化要求打 有个性化、多样化的特点，因此，将课外创新教育 收稿 日期