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在小学语文教学中如何培养学生良好学习习惯 　　小学语文教材中不少课文涉及到自然现象、社会生活、人际关系等，教师要充分挖掘教材中的有利因素，找准语言训练与健康心理培养的结合点，做到教书育人的完美统一 小学语文；培养学生；学习习惯 【中图分类号】S731.2文献标识码：B文章编号：1673-8500（2012）12-0196-02 在小学语文教学中，要重视培养学生各种良好的学习行为和习惯，因为良好的学习行为和习惯是学生学好语文的基础和前提，一经养成，终身受益。教师要循循善诱，严格要求，使学生的好行为好习惯早日养成，并得以巩固。不可否认，在我们的教育中，应试教育仍占有很大的市场，唯分数、唯智力的严重后果是导致学生畸形发展，加上学生年龄小，成长经历单一，缺乏艰难的磨练，升学就业存在压力等，致使其心理素质明显发育不良。学生中普遍存在孤僻、自傲、情绪不稳、抗挫力差等不良心理状态，他们的心理健康状况表现出令人担忧的现象。近年来，虽然心理素质培养的重要性已被越来越多的教育工作者所认识，但目前，小学尚不能普遍开展心理指导课。因此，培养学生良好的心理素质是每一个小学教师义不容辞的责任。语文教师更应大力承担这一任务，这是由语文学科的综合性特点决定的。小学语文教材中不少课文涉及到自然现象、社会生活、人际关系等，教师要充分挖掘教材中的有利因素，找准语言训练与健康心理培养的结合点，做到教书育