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在阅读教学中培养学生创新能力方法 　　【关键词】阅读教学 创新能力 培养 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）03A- 0034-02 在新课程改革背景下，培养学生的创新能力已成为重要的课题，而在阅读教学中培养学生的创新能力则是语文教学的关键环节。在阅读教学中如何培养学生的创新能力呢？笔者从培养兴趣、鼓励质疑、启发想象、激发求异四个方面论述。 一、培养兴趣 兴趣是最好的老师，是学生自发学习的强大内部推动力，是学习动机中最有效、最活跃的成分。要在阅读教学中培养学生的创新能力，首先应激发学生的学习兴趣。笔者主要从以下两方面尝试。 （一）以读为切入点。阅读的可贵之处在于读，读是阅读教学的核心。因此教师要善于运用范读、自由读、分组读、品读、朗读、默读、分角色朗读等多种形式，引导学生读出文章的情、意、境、味、神，激发学生的阅读兴趣。如在指导学生朗读《观潮》中“潮来之时”这段时，教师可随着浪潮由远而近的变化，引导学生忽高忽低、忽急忽缓地朗读，这种“导读”，使学生入情入境，体会到“潮”的雄伟壮观，激发学生的阅读兴趣，培养想象思维。 还可用“荐读”的方法来激发学生主动参与的积极性，如推荐班里读得最好的同学来展示。可以说，以读为切入点，是激发学生阅读兴趣的有效方法，充分体现了“以读为本”“以学定教”的教育思想。