回归定义，关注细节 从“描红”中走出来——记一堂“函数与导数”复习课.pdfVIP

登高 ·理解辨析 回归定 ， ；主细节 ， “描红中走 出来 记一堂 “函数与导数’’复习课 葛文明 董 燕 “描红”是我国传统的习字法 ，是指在印 厂(z)=alnx+z (口为实常数)． 有红色字或空心红字的纸上摹写 ，是初学者 (1)当口一一4时，求函数 厂(z)在 [1，e] 常用的训练方法．但是如果习书者还想在书 上的最大值及取得最大值 时z的值 ； 法上有所成就 ，还必须脱离 “描红”，逐渐写 (2)若 n0，且对任意 的 z ， E [1， 出自己的风格来．这其实讲 的就是书法练习 e]，都有If(~1)一厂(X2)l≤I一1l，求实 的 “入帖”与 “出帖”． 由书法 中的 “描红”、“出入”之法 ，笔者 数 n的取值 范 围． 不禁反思我们 目前数学学习中的一些问题． 本题难度接近 高考，考查 的是函数与导 同学们到学校来 ，诚然是需要接受书本知 数 中的典型方法和基本技 能，第一 问较 简 识 ，学会老师讲解 的解题方法 ，但若止于此， 单，第二 问和不等式结合且含有绝对值，难 是远远不够的．在数学学 习中如何尽快走 出 度较大．如何 突破 ，教学过程如下． “描红”天地 ，这就需要我们在学习知识 的同 时，培养举一反三、灵活运用的能力 ，主动探 二、课堂实录 索未知 的精神和学会创造 、有所发现 的本 领 ，尽快走 出 “描红”的天地 ，给 自己思考发 (1)经历 困境 ，反 思方法 挥的空间． 我给 出了问题 ，请 同学们快速做答，因 为第一问较容易，基本上都很快完成，但第 一 、 问题缘起 二问明显卡壳，推进缓慢． 师 ：(15分钟后)大部分同学都有 了自己 最近复习函数与导数，笔者给班上 的同 的想法 ，但 能成功解决的并不 多，现在请 大 学做 了一道扬州市调研试卷的压轴题 ，效果 家谈谈 自己的想法和做法． 不是特别理想，很多 同学做对第一 问，第二 生 1：第一 问我很快得 出结果 ，过程 问就无从下手或半途而废了．在解导数综合 如下 ： m 题时，方法是否得 当，常常是 问题能 否顺利 (1)，，()一—2X2 4( — z0)，当 zEE1， 解决的关键所在．大部分 同学一般从条件 出 发 ，观察试验 ，向前推进 ，但经常是阻碍重 √)时，厂()o；当XE( ，e]时，厂() 重 ，失去方向，只能望题兴叹．下面我们一起 0．又 厂(e)一f(1)一一4+ e。一 10，故 来看看这道题 ： f(_z)…一，(e)一e。一4，当z—e时 ，取等号． 题 (2013届扬 州市调研卷)已知 函数 师：很好 ，即使是压轴题 ，第一 问我们都 M 。 “{ 。 ”＆“t 27 登高 ·理解辨祈 应该能很好地解决．那第二问呢? 量分离，构造函数