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就业压力对高职学生政治认同影响和对策研究 　　[摘 要] 近年来高职教育快速发展，高职学生相关的问题也随之凸显。高职学生的就业压力会直接和间接导致其政治认同下降。而提高高职学生的政治认同是执政党、政府和社会的重要任务，是高职学生政治社会化的主要目标之一，也是构建社会主义和谐社会和构建和谐校园的迫切要求。论文拟以问卷调查的形式，分析就业压力对高职学生政治认同的影响，试图找到提高高职学生的政治认同水平的途径。 [关键词] 高职学生；政治认同；就业压力；对策 [基金项目] 河北省职业教育科学研究“十二五”规划《高等职业院校学生的政治认同实证研究》（课题批准号：ZJY13212）。 【中图分类号】 G441 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）01-112-2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》提出要大力发展职业教育。根据《中国统计年鉴2013》，截止到2012年底，高职教育已经占据了高等教育的“半壁江山”。如图1所示： （图1）高职院校及其学生与本科院校及其学生数量对比图 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确了高职教育在高等教育中的地位，高职教育在高等教育从精英化到大众化的过渡中起到了关键的作用。高职教育的地位和作用越来越受到社会的重视，各级政府的大力支持，给高职教育带来了巨大的发展机遇。然而机遇总是伴随着挑战，随着高职教育的蓬勃发展，有关高职学生的一系列现实问题也随之凸显出来。 政治认同是指人们在社会政治生活中所产生的归属感，既表现为对由政府、政治制度及其运行方式等所构成的政治系统及其政治统治状态的信任、理解、赞同和支持，也表现为对为政治系统奠基的政治价值体系（或意识形态）的信念和信仰。因此，政治认同是政治稳定的心理基础。高职学生的政治认同是指高职学生在社会政治生活中产生的对现存政治体系及其运作感情和意识上的归属感，以及在政治生活中与政治体系一致下的政治价值取向和相应的行为活动。形成、巩固和提高高职学生的政治认同，是执政党、政府和社会的重要任务，是高职学生政治社会化的主要目标之一，也是构建社会主义和谐社会和构建和谐校园的迫切要求。 随着教育体制的改革，高校不断扩招，毕业分配制度被取消，大学生就业问题成为一个亟待解决的社会问题。据统计，2013年全国高校毕业生699万，比2012年增加了19万，2014年高校毕业生将达到722万。而整个“十二五”时期，全国将有3500万以上的普通高校毕业生需要就业，需要就业人口不断增加，大学生进入了“最难就业季”。虽然相关报道称，高职毕业生凭借自身所具备的专业技能和素养，成为了就业市场上各用人单位争相哄抢的对象。但事实上高职学生所面临的巨大就业压力也没有减少多少。笔者在调查中发现就业问题成为高职学生最关注的个体问题。如图2所示： （图2）高职学生关心的个体问题 就业困难的残酷现实导致一些高职业学生对理想和信念产生了动摇，越来越多的高职学生开始崇尚现实，很大程度上使得理想和信念让位于就业和生存。在上图针对高职学生关心的个体问题的统计中，其最多关心的是自己的就业和前途问题。面对严峻的就业形势、残酷的竞争形势和巨大的就业压力，高职学生的思想受到的冲击是显而易见的。 笔者对“你的入党动机是什么？”这一问题统计发现，56.30%的高职学生认为加入中国共产党是理想和信念的追求；16.13%的高职学生认为加入中国共产党是为了寻找政治上的归属感；然而，将近三分之一的高职学生认为加入中国共产党是为了有利于就业，残酷的就业现实导致高职学生的理想和信念让位于就业。就业压力直接导致了高职学生的政治认同水平下降。如图3所示： （图3）高职学生入党动机比例分布 高职教育的特点是知识和技能并重，用人单位也越来越重视高职学生的实践经验和实践能力。这导致部分高职学生片面地理解为知识学不好没关系，只要“能力”好就行了，所以很多高职学生在校期间热衷于所谓的实践，开网店、打工等，这在很大程度上影响了其正常接受思想政治教育。笔者曾听一位高职学生说，“上学校安排的思想政治教育的课程只是为了应付老师的考勤，即便坐到课堂上也是忙自己的事情，准备多考几个证为毕业后找工作加个筹码，那些课对我们找工作没有什么帮助”。当笔者问及对当今热点政治事件、国内外要闻、国家政策等的了解状况，表示从来没有关注过，了解甚少，对国家相关方针政策了解不够透彻是早晨“政治认同危机”或“政治冷漠”的重要因素。因此，就业压力间接导致了高职学生的政治认同水平下降。 针对以上问题，笔者认为应该采取如下应对措施提高高职学生的政治认同水平： （一）高职院校人才培养要与岗位需求对接，避免供大于求。高职院校专业设置要瞄准职业