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6.2复杂多样的自然环境（第1课时） 课题 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 课时 教学准备 教师 相关地图、课件、 学生 复习相关知识 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 复习导入 如何读？ 陆地地形分几种类型？ 自由发言 山地、高原、平原、丘陵、盆地。 让学生复习旧知，为本节课所学内容做铺垫。 投影图片 看图片，体会不同地形的海拔差别。 形象直观感受不同地形类型 。 读一读 请学生读“亚洲分层设色地形图” 学生读了解 主要通过学生读图，根据不同颜色分析不同的地势变化。实践分层设色地形图的判读四步骤。 找一找 青藏高原、帕米尔高原；伊朗高原、蒙古高原、阿拉伯高原；印度河平原、西西伯利亚平原、华北平原、长江中下游平原；乌拉尔山脉、大高加索山脉、阿尔金山、天山山脉、昆仑山脉、喜马拉雅山脉看一下他们的分布及海拔。 在图上找到具体位置。 加深印象，让学生把知识点落实到位。 画一画 用简笔画勾画出亚洲的简图，把上面找到的地形落实到图上。 简单勾出亚洲的主要轮廓，把相关的知识点标出来。 强化学生快速画图的能力，进一步落实知识点。 做一做 1、亚洲地形中 和是主体，约占 。 2、青藏高原、帕米尔高原分布在亚洲的 部，平均海拔 米以上。 3、伊朗高原、蒙古高原在亚洲的 部， 平均海拔 米。 4、印度河平原、西西伯利亚平原、华北平原分布在最外围河流的 ，平均海拔在 米以下。 5、总结：亚洲地势 。 学生小组探究完成 学练结合，巩固学习成果。 读一读 请同学们沿北纬30度，从东向西做旅行，沿途记录所经地形区及其海拔高度，并给同学们汇报。 看图并做好记录。 不同形式学习，提高学习兴趣。 演一演 教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地、盆地、丘陵分别采用不同的颜色。然后以小组为单位组织学生上台，站成一排，以腰部为海平面，头部为3000米，将地形卡片举放在最合适的位置，让学生说出亚洲的地形特征。 读图6-2-1小组合作完成， 然后交流。 在游戏中学习，提高学习兴趣。 读一读 理一理 利用课件展示“亚洲大陆沿30°N的地形剖面图”引导学生读图进一步明确亚洲的地势特征。 总结亚洲的地形特征。 学生总结，师补充。 亚洲地势 生总结： 亚洲地形特点： 1、地形类型复杂，以高原山地为主； 2、地势中部高，四周低。 3、地表起伏大，高低相差悬殊； 形象直观感受地势的特征，减少抽象性，降低学习的难度。 培养学生的总结归纳能力。 议一议 请学生谈谈如何分析一个大洲的地形特征？ 做好引导归纳总结。 以小组为单位讨论，然后全班交流。 培养学生的总结归纳能力，让学生养成善于总结归纳的习惯。把感性的知识升华成理性规律性知识。 问题探究，迁移运用 以亚洲为例分析北美洲地形特点。 地势高低起伏的大致趋势： 主要地形区及分布： 西部： 南北纵列分 中部: 布的地形区 东部: 用学习亚洲地形特点的方法来分析北美洲的地形特点。 学以致用，培养学生知识迁移能力。 知识结构 主要地形区： 亚洲 地形 地形 特点： 的地 形地势 地势 地势总趋势： 地势 特征： 学生总结。 总结本节课所学的知识，培养学生把零散的知识归纳成系统知识的能力。 当堂达标 一、读图填空。 （1）写出图中代号所代表的地理事物的名称。 海洋：① 海，② 湾，③ 洋。 河流：a ，b ，c 。 湖泊：d：______。 山脉：A ，B ，C ，D 。 半岛：甲 ，乙 ，丙 。 （2）属亚洲与欧洲分界线的是______。（填代码） （3）世界最高大的山脉是： ；它的主峰是 ，为世界最高峰。 ，它是世界最高大的高原。 （5）西西伯利亚平原是 最大的平原 。 （6）世界最大半岛是 ，世界最大的群岛是 。 ，世界最大的淡水湖是 ；世界最深和蓄水量最大的淡水湖是