新课标下高中历史创新教学模式探究.docVIP

新课标下高中历史创新教学模式探究 　　【摘要】在实施高中历史新课标教学中，如何体现新的教育理念、落实发展新课标、运用新的教学材料等，都需要通过在教学课堂上的实践来实现。新课标下的教学要求历史教师提高自身的知识与素质，积极进行创新教学模式探讨，努力提高学生的学习热情，把知识教学融入到灵活的情景教育中，使高中的历史教学在实践中得到发展，为国家培养出新一代高素质的优秀学生。 【关键词】高中历史 新课标 教学创新 【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0054-01 一、新课标下高中历史教学面临的机遇与挑战 1.大环境下不稳定的教学环境。在中国实行应试教育的大环境下，无论是学校，高中学生还是教师，都面临着“高考”这一个共同的目标，在巨大的升学压力之下，教师采取的都是“填鸭式”的教学计划，这就使得原本生动而富有趣味性的教学都沦为有目的性的升学教学。课堂上更是一味的灌入高考的思想，这就使得学生对历史学习的兴趣日益减弱甚至产生厌恶的情绪。 2.教师缺乏对新课标的认识与了解。在教学中，教师事实上就是每一门课程的传授者，在新课标下，对于历史的教学，改革的重中之重就是提升学生课堂上的积极性与主动性，因此，要从根本上对教学的质量进行提升，对于教师而言，首先应该对新课标有最直观的认识与领会，但目前大多数高中历史老师并没