新课标下高中数学作业个性化设计.docVIP

新课标下高中数学作业个性化设计 　　【摘要】数学作业是课堂教学的延续和补充，通过完成一定数量的数学作业，能使学生巩固课堂上所学的知识，提高学生分析问题解决问题的能力。传统的作业注重程式规范统一，强调死记硬背和机械训练；内容枯燥，仅限于学科知识范围，脱离了学生的实际生活；作业量大，学生不堪重负，挫伤了学生学习数学的积极性，使不少学生对数学望而生畏。而且，传统的数学作业注重了知识的模仿型演练，忽视了学生自主学习及创新能力的培养，制约了学生数学思维的发展。本课题选择以学生作业为突破口，结合我校高中学生自身的特点，精心设计作业形式，让学生以愉快和进取的心情尽情发挥，通过自主探索和合作交流等多种形式运用所学知识探索解决数学问题，走出一条符合新课改、适合我校高中学生特点的作业新道路。 【关键词】高中数学作业 个性化设计 多样性 层次性 重现性 一、作业个性化设计的特点思考 新课标提出“人人学有价值的数学，人人都获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”随着新的教学理念的提出，与之相适应的教学思想和新的探索实践必然要随之而出。新课标下高中数学作业的设计既要注重基础知识的巩固，更要注重学生思维和能力的发展，使学生在做作业的过程中体验快乐、形成能力、学会合作。因此，设计高中数学作业时，结合新课程改革的理念以及教学实际，我着重考虑了以下几点： 1.从枯燥走向有趣――体验