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学校少先队鼓号队的组建与训练 开平市长师附属小学 邱金平 少先队鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。鼓号队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。参加鼓号队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。 ?? 少先队鼓号队能推进少先队组织的基础建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。我们作为学校的一名少先队辅导员，负责学校的少先队鼓号队的组织、指导与训练工作。现在我想和大家一起共同探讨少先队鼓号队的组织与训练。 ? 一、以人为本，合理挑选。 领导的关心和重视是取得成功的基础。一般来说学校鼓号队都是经费不足、设备老化、人员缺乏、队员基础较差，我们辅导员自己首先要树立坚定的信心，再用自己必胜的信念、周详的计划去感染领导、说服领导，从而让领导对鼓号队加大投入，各方面给予绿灯。学校领导重视了，解决了经费，更换了鼓号，第一步的困难就解决了。 组建鼓号队时，辅导员必须制定详细的组建计划，按照商定组建规模，招收鼓号队队员，落实活动训练地点及时间等，确保鼓号队编制科学合理，为后面的训练工作奠定良好的基础。 1、基本要求：学习刻苦，勤奋好学，有良好品质，身体健康的学生。 2、号队要求：号队队员要口形好，嘴唇薄，门牙整齐。因为号是唇振性乐器，依靠嘴唇的振动发声，嘴唇薄，振动大，号声大；门牙整齐，主要避免号与门牙产生摩擦而使嘴唇受到伤害。（注：铜管乐队中的中低音则需要嘴唇厚，门牙整齐的学生。一般来说号队选择男同学，如有长短笛、黑管、萨士风的也可选择女同学。） 3、鼓、镲队要求：节奏感强。队员要有一定的节奏领悟能力。因此选择鼓、镲队员时用口念法或击掌法等方法测试学生节奏感。更好地、合理地挑选出合适的队员。（注：一般来说小鼓、小镲选择女同学，大鼓、大中镲根据实际情况选择男同学或女同学。） 少先队鼓号队队员一般在3－6年级中选取，所有队员（指挥的身高比其他队员略高，便于其他队员看到指挥）身高要基本一致，这样看上去就比较美观。乐器的比例配比为：两面大鼓、1付大镲、1付中镲、4付小镲、8面小鼓和4支号，（注：这是小型鼓号队一般编制，如学校乐器多可以按小型鼓号队编制增加相应的乐器倍数，如学校还有其它的乐器，也可以不按这样的编制，总之乐器的各声部要求和谐统一。） ? 少先队鼓号队队员组织起来了。 所谓“不成规矩就不成方圆”，为了使鼓号队队员能熟练掌握演奏的技巧，我们还必须制定一套能规范管理队员方法，包括以下的内容：1、对乐器、服装的爱护。①在训练及平时使用过程中，给乐器编好号，责任到人，加强使用人责任，避免在乐器使用上产生混乱和对乐器保管不负责任的现象。辅导员应指导队员了解每一种乐器的特性及保管常识。辅导员应指导队员根据不同的乐器对它们进行定期的保管的维护。参加训练的老师及队员必须准时参加训练，严格执行请假制度，确保每次训练的“全员率”。 辅导员应指导队员处理好训练与学习的关系。对那些训练认真、积极肯干的队员，给予表扬和奖励，对于违反制度的队员应给予不同程度的批评与教育 少先队鼓号队的训练方法必须符合小学生的认知规律和心理特点，能促进小学生的身体健康发展。可以采用以下方法组织训练。 1、定时训练。“一日之季在于晨”，早晨是训练的最好时间。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每天训练一小时。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。学校也可随时为号手准备一些润嗓子的药（如凉茶），防止学生的嗓子因为吹号而受伤害。 2、讲悟结合。指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。如讲解1拍、2拍、半拍鼓点时，分别叫学生模仿大象走路，咚、咚（× ×），狮子吼叫，吼（× －），小鸟的叫声，叽叽，叽叽（×× ××），再让学生用乐器敲打出节奏，从而使学生轻松地掌握了这三种鼓点地演奏。 3、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师（音乐教师或辅导员）必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践。指导教师最好在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。 4、组织有序。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，