2017年江苏省丹阳市云阳学校八年级语文上册3 老山界课件 苏教版.pptVIP

1、给加点字注音： 给加线的字注音 攀谈（ ）苛捐杂税（ ）奇观（ ）绝壁（ ）峭壁（ ） 骨碌（ ）酣然入梦（ ）蜷着（ ）点缀（ ）澎湃（ ） 2、关于作者： 陆定一，生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理。中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。 （三）自学 1．自学内容一：整体感知课文 自学步骤：学生速读课文，整体感知文章，要求用一句话概括故事内容。 自学方法： ①要概括文章的主要内容，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的首尾段。或者概括时用“谁+干什么”的句式概括。 ②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。 [明确]： 自学内容二：理清文章结构层次 自学步骤： （1）本文以什么为顺序安排内容的？ （提示：在文章里找出表明时间、地点的词语） （2）了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。 （3）理清文章层次结构 　　 教师总结：文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过。 2．自学内容三：明确中心 自学步骤： （1）老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。　　 （2）面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答） 明确： （1）“难”体现在： ①?悬崖峭壁、山高路险??——??走路难 ②?路窄石硬、寒气逼人??——??睡觉难 ③粮食奇缺、肚子饥饿??——??吃饭难 ④?敌人追击、枪声密集??——??处境难 （2）表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。 总结： 本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 （四）练习（解题、互阅或自阅） 1、通过学习，我们了解到翻越老山界是非常困难的，可作者又在最后说困难“还是小的很”，这不前后矛盾吗？ 2、课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈,作用是什么? 3、次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”？ 4、课文采取顺叙的好处是什么? （七）适度作业量： 1、再读课文，重点读星夜登山和山腰露宿两段，边阅读、边思考、边勾画关键词语。 2、完成《同步练习册》 作业互阅 [明确]： 1、是不矛盾的。最后说翻越老山界困难“还是小的很”是相对于整个长征遇到的困难而言的。这更可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。 2、答：显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思. （一）自学内容一：析精彩的语段 自学步骤：集中的景物描写的作用是什么? 1、局部揣摩景物描写： （1）分析第13段描写: 　　①“奇观”是指什么？ 　　②你认为哪些字词用得好，请加以揣摩： （2）比较13和19节，比较观察点、观察角度、所写景物的特点。 （2）分析第23节景物描写： 　　①这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。 　　②这部分用了什么修辞手法？分别起什么作用？ 　　③写出了作者怎样的感受？ （3）分析第32节景物描写的作用： 　　最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达作者怎样的心情？ （二）自学内容二：体会重点词语的含义 自学步骤： （1）第24节“抢一碗饭就吃”句中,“抢”字用得合适吗?为什么? （2）第29节“但是必须鼓着勇气前进”句中的“鼓”改为“凭”可以吗? （3）第30节“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？” 一句怎么理解? 作业布置： 1、书后练习二、三、四 2、以“秋日的早晨”为题，写一段景物描写。 3、背诵并默写第23节。 * １９３５年１１月， 红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征，于１９３６年７月２日在甘孜与红四方面军会师。 １９３６年１０月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。 红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。 教学目标： 1、理解课文的思想主题 2、理解重要语句的含义、赏析精彩段落 3、学习时间变化、和地点转移的记事方法 4