2017年江苏省新沂市第二中学八年级数学上册第一章 全等三角形 1.3 三角形全等条件教案2 （新版）苏科版.docVIP

三角形全等条件 课题 § 1.3 三角形全等条件（2） 课型 新授课 教学目标 1、让学生懂得三角形全等必须具备三个条件； 2、理解“边角边”公理，学会用它来判定两个三角形全等。 3、让学生学会有条理地思考、分析、解决问题，培养学生推理、应用和空间想象能力 重点 掌握三角形全等的“边角边”条件 难点 掌握三角形全等的“边角边”条件 教法及教具 先学后教，当堂训练 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、预习导航 按条件画三角形 1.画∠MAN=500， 2.在AM、AN上分别截取AB=1.4cm,AC=2.3cm 3.连接BC，剪下所画的△ABC，各组同学交流所画的三角形能够重合吗？ 如果能够重合，由此你可以得到什么结论？ 结论： 图形表示： 数学符合语言： 二、小组合作探究： 例2已知：如图，AB、CD相交于点E，且E是AB、CD的中点。 求证：△AEC≌△BED. 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 你能证明图中AC‖DB吗？ 例3 已知：如图，点E、F在CD上，且CE=DF,AE=BF,AE‖BF 求证：△AEC≌△BFD. 根据例3中的已知条件，你还能证明其他新的结论吗？ 练习：已知：如图，AB‖CD,AB=CD. 求证：AD‖BC. 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记 图4 F E D C B A