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博文学校第四个三年发展规划- 博文学校
博文学校第四个三年发展规划
(2009年01月——2012年01月)
一、现状分析
1、学校概况:
2000年5月创办,地处观澜竹村观澜大道31号,学校占地面积23000平方米,建筑面积13247.6平方米,绿化面积2690平方米。
学校现有30个教学班,学生1386人,教职工95人,专任教师62人。专任教师中本科学历27人,占43%;中级职称教师27人,占43%;初级职称教师35人,占57%。35岁以下的青年教师为54人,占87%;现有区骨干教师1名,参加过区一级以上培训的教师42名,是观澜最早合法创办的民办,也是学校规模最大的一所九年制民办学校。
目前,学校所有教室均配置了17台多媒体设备,另外配备了专用多媒体教室、实验室、舞蹈房、计算机房、民乐训练室、管乐训练室、书画室、美术室共计18功室,并开通了校园网络。随着新综合楼的即将动工新建,增设了三个分别可容纳1000人的多功厅,配置了校本教研活动室、教职工健身房、教职工休闲吧、学生分健身厅,应该说正在成为一所教育设施设备较齐全的九年制学校。
2、发展优势:
①领导班子团结合作,教职工心齐,年轻教师多,可塑性强,学校成层级制的民主管理的氛围浓。
②学校管理模式已初见成效。在“九年二段式、层级制管理”模式引领下,三年来,学校获得了连续两年度(2007、2008年度)评为宝安区民办学校“综合管理质量”;连续两学年度评为区“教育工作先进单位”,连续两学年度评为观澜街道“先进办学单位”; 校园文化建设评为优秀;2008年小学生全国英语竞赛中,7人参加7人荣获一等奖,市义务教育均衡发展督导评估为优秀,具有较好的社会效应。
③学校已形成了一整套行之有效的管理制度,教育教学的整体水平稳步提高,具有一定的综合竞争能力。
④“为每个孩子的个性发展提供优质高效的教育服务”的办学理念的体系已初步形成,走班式的个性化教育取得了明显的成绩。
3、问题与不足:
①教职工队伍整体素质亟待提高。教师队伍中优秀教师抽调现象频繁,部分教师教育观念、教研水准、教学技能、工作内驱力在一定程度上同教育发展要求有差距,他们的整体素质与成长速度将直接影响学校今后几年的发展状况。
②目前,学校缺少区级名师及各级优秀骨干教师。
③教育硬件设施还显滞后。虽然学校的硬件设施较前已有了明,但对照《深圳市义务教育规范化学校配置标准》,功能室还不足,同时,缺少与学校特色发展相匹配的各类工作室与展示厅。
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观。全面贯彻党的教育方针和《民办学校促进法》,严格遵循教育规律,全面实施素质教育,深化教育教学改革,挖掘人的潜能、全面提高教育质量。
坚持“为每个孩子的个性发展提供优质高效的教育服务”的办学理念,让“尊重教育”贯穿学校教育的每一个方面,为“博文人搭建发展的平台”的思路,着眼于基础、着眼于创新、着眼于内化,将务实与创新有机结合,促进学校办学水平的稳步提高。
三、发展理念
4、办学宗旨:为每个孩子的个性发展提供优质高效的教育服务”的办学理念,让“尊重教育”贯穿学校教育的每一个方面,为“博文人搭建发展的平台”而努力服务。
5、培养目标:“以民乐管乐特色教育为点,以“两全”教育为面,以走班式教学为途经(以人为本,实施以德育为核心,以文化为基础,民乐为特色,培养人的创新能力为目标,集科学文化教育为一体)”的办学特色和“自律、善思、活学、创新”的校训;积极探索打造以“队伍为本,优化师德与教艺;德育为首,优化环境与氛围;教学为主,优化管理与研究;教研为先,优化效率与效益;发展为实,优化能力与潜力”的教育教学管理模式。形成了“文明、守纪、务实、进取”的校风和“勤学、博览、自主、探究”的学风。
6、行动口号:我能行、我最美,改革靠魄力、工作需动力,课堂显活力、校园有魅力,增值自我、增值社会。
三、发展总目标
7、办学规模:达到每个年级至少3个班级,全校35个班级的办学规模;全校教师90名左右,学生1800名左右。
8、教职工工资待遇:校级领导年薪不低于6万元,中层干部年薪不低于4.2万元,初中教师年薪不低于3.6万元,小学年薪不低于2.8万元,职工年薪不低于1.8万元。
9、走内涵和谐发展:坚持走提升内涵、和谐发展之路,构建满足学生个性发展需要的多元化课程体系,创设师生和谐发展、校内外环境和谐发展的良好氛围,为教师发展提供优质高效的平台。
10、个性教育:积极探索走班式的个性化教学模式,“以民乐管乐特色教育为点,以“两全”教育为面,以走班式教学为途经教育特色”、“学生特长培养特色”为目标。尝试《博文学校走班式个性教育校本教材》,总结经验。
11、达标等级:争取上级领导的支持,力争在2009年中创市一级学校和申评深圳市办学效益奖。
12、制度管理:以“现代学校制度建设”市一级课题为工作指南
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