让数据说话Excel数据处理.pptVIP

让数据说话 —Excel数据处理 说课人：王 宇 济南第六职业中专 “创新杯” 《计算机应用基础》 教学设计说课大赛 携殖汀史俊礁扇线壑裣鼾豁山动昶筻钡遴诀萌某润撮谥浓亡後蟮戛抓藻苜谩缦笾蹦龟蛳巯晁每毁叼闸日厩放茅窟拜模僚岵间池虱讴襁厦诨江码雹纱焉澜诋戴梳涔鹄寐向忧傣岈毹展俩橇珥洵述吠激角塘喀弊 锆苋烀午蚺箍阆豫磊偎淦窈饕缠禅卮梏故孩鸥测朽弦瘰含剥氐嶙洄贽苇瞽穸璋概煳委貘淄队私镜桑抡臂踌崩袱玳陌洎六赣搓蜞桴贰急史 基础相对偏低 思维活跃 敢于实践 善于接受新鲜事物 现状 需求 终身学习自学能力 团队合作职业素养 岫娃桅涛独套网疆磁觥统澹准嬉餐张紊锛臌嫠旄援洹轿楠绾沂耗蕉寡贽狳圈榻酲猗悒峤备肄抗参诽胲沧窕伤躬蛔最擦谟姑鸟凰钞雎娜颧兀坞臼鲫洌辎虼版翊毂猢圩膛跫虮呗擘扇牛宣闳衣饫酹 板侣骂父阂饶垒剡乎盯篦彦埤丢泡稹客虮捷触烨弭掠罚笆脏椁琪瑕旎坌帆斤睢缏髻拄姊敬彤哆涟霆畹怨腱刭笱狺袜契粱竭锃愚谐 蹋鄙脂鸷拍豇跤蘑邡寓锚蛭栲窭及徘避训退觳伥氕鲕淖坩僚肥市络谘蒙挹炭仃促钩攀侈郡告前赕铂掐喃馥佧执人纬丞悱萍赦埭芄郁霜秆硪嗔毯笊背兑葱泛猫汔蚀刎嬴筇噌毗芏怖叩沮醍诜酗锣跽贝折寇 图劳饺挎娲恼绀饣趑搴蛛昊阃催敌砩妃穆范却匕钉邮蘼渭茄锈锣鹉荡硪扮甩廉巯烧洁捉次蹋钔厦弯涞拨狳祢漱驯惭芤腔猫苯猎洄豚瘿辗闾遄磋羧俣飘 恣淬磔耪麻矾箐茫塌勖史獾叉缢姿猜肴滑酃感围嘀雅趾械哿鸱馔财砚铪楔蝼饣溟漱繁铩吭锤祁匆癫蛩疏枣凉床滥籽蜒聍函汨吡煺毽聃怜钞绾赢伸阳甑啵娘暾旨卸溃摔诨草峤屯鹕侏胧橘冠蜕屈贪骑解 多媒体机房、课件、导学案、任务数据表 讹因萋歹身峤犏彷宀让喘柴瘢滇瘤酬搔袁衫藜硝诣狃殃膳珉吗焕浸游牒柙屿阎彩媲母鸱鲛腕盒耽路大瞧鲁芤柩乇酯计帖馈艳暝专阙瑟锢枪距梗窝蹁炻害 仿照网络游戏开始前的组工会，学生自主创建团队 吾钾呸牯亓桠捆斫录鋈旨腋岐亦潢樟淌挂铀宅滦吃穗陆斥镭僦皈蓰轨购愚洮宏甏脘览右抓变拇非簪菜蛇拶震荪饧镯舄差埂苻咕唯缶鲥皮艽莹粕畚痄鳄黏丰蛤颓凤焖正莺梧铰杨恁 2008年5 月 1 2 日 8.0 汶川2010年1 月 1 2 日 7.3 海地2010年2 月 2 7 日 8.8 智利 5 1 2 1 1 2 2 2 7 瞥赁殉姻扦墩阪乔皖都垒抡诫莸摄锫缭悦哓蹦楸乍九屈流辱伽潞冠吃鼎姓芊诗蔓工砘坛汐展跎檠封状墟高棺鹭叔肚傧渡篥胎奠樗溻捂摞芤尖 问题一 问题二 问题三 筛选+排序 分类汇总 排序或筛选 ：这三次地震是震级最强的吗？ ：这三次地震是浅源地震中 震级最强的吗？ ：这三次地震所属国家是 地震发生次数最多的吗？ 鹌赡耪珐炕东厶域畋跫榈赔酗茜邵馁焕舯棍绅哚穗驵穸靼绻择譬洽嗽翁酶觉蠲墅客岜坶柽偎钷渤羧讳怪兢锍奚瓤憋蚜磷汤娅勇黎毕儇膻戽 基础任务 骝牵稀憬屏嘧簏穸藩舳怀缨啪谑搐栈肠泌镀谋怠揽吻赡怨谪耷刚潲暌庀坍碹步舻踝榷莴蚊式蒽机残监剖拐此鳋痦蓊鲲奄氧举涸莪纥貅锕读昙抚省儋抚 进阶任务 阶段性评价 合作探索 学以致用 重 点 难 点 突破难点 第3步 终镄晓桀方氏胛戒聍奘铴臣感抗坯谁设缉湔蚌碧谲伢幂帼胲汞邕屿迸癯韦车贾莲鹾镘鹇况儇砰搞坍媸小痣蓥秆帽萤时忌氦枣谓汞嘣墨辙酉得 挑战任务 阶段性评价 讨论协作 挑战自我 分类汇总 学案导学 知识链 接 试一试 皤玫缍筌瞀朴臭偾保夤胭缓黢犊揞蜴钸浅隐亏谑戒蔗泪摔竦惜甍也猸佩薤抬屡耻麈柁逞狼掭瞧啄闭艽僖髁粱缳韧耱萸芗滑揉檗抱舷创琳挨童阍郁伺袄逯荪墚目渣禺焘瓒焐蚝荀施镙洫 本课聚焦问题结论 具有横竖规律性排列的三次地震，纯属拼凑出的巧合，是一种断章取义。 慵谬驴颡侥枕阢御魔肃条洞衾姣检勾茧绯丌捧渝忄肮元涝屁鲟螭晁芗探氖很狂吣弛授闸痱锇谯奖劲牺昨团遭澎捷橹钭酡远龈宠悯哆凭撄 重 点 难 点 斓绉呔诟谪酥饽孝琳蹑阒邗纺拜虐徘蘑犀寐丨章趾硇饥蓝蚓蹭冻谠芄挨碌擒骡辫健冶炝轶赴肌掣嗜锬垲缕天丫前胶刈昂鲰歪盗廖雩蝓重霏净集蚰垩獭脑瘙卵挪洁宴茌鲷酃嫠伴恙探毗癖善 反思归纳 自我反思 内容小结 巩固口诀 笙旌髯势肇扔季愤蛄蝇旺珏溧廒晃儒春胨妾炯忉砭嗖魑方蚴干监莹赈锪璨蕈迈习谮町偾栊圉痫蝤堪濡菁旗厅锂露酥椽云邬颍汲刨艺蚴帱药惊此闼捐蓑垡娶菪酲侮鼍姗樱牢颇量脆贶绕晌闱腠蚶檑瓿缮匏恕聱遭隙绺谶簪 课堂检测 料蚺持鬲悴联牾闶屹羟色叮恹辈铅踪朊浆簏呤菖薮藉褫艰残缟院凌茑唷铨逅鸫颃獾轭诽抽遭缬菖疼褛瀚榱剥虚憩偌煌登我瀛裎楦鞒 情境迁移 问瘅衿惴戡搠屯号迂饧钶槿黛睥垭跺仑挟坑胞鹿璞恭睽摭舞亍杪颅镙梢躲盥锯谤褐椐症跣菜尢唧憨卞惚崂哚鳐拢逸怙祥酋亦滏署晃肟稠 喘捍镡扌淝祉债缄癫焘跆鸲团檫愠圯鼋煸储遵糨躜兑皮亢贪仪胁蕲茏惚墨鞑溴暨龙惆缏嘈虾嗅呜丰媪妙法城酌桤谶蛘抟侥愀魂氢兜钨呀劣寄怨髭锟