现代市场营销观念的演变说课课件.pptVIP

现代市场营销观念的演变 说课人：彭爱华 一、说教材 需要指出的是,随着客观环境的变化，营销观念也在不断发展、变化。对于营销观念的新发展，本人在教学过程中，会适当补充。 （二）教学目标 （三）教学重点和难点 二、说教法 本节课中，我将主要采用 三、说学法 　　 苏霍姆林斯基认为：青年学生有一种喜欢用“思维的眼光”把握大量事实的需要。 通过生活事例、图片展示等形式，激发学生的学习兴趣,激活学生的思维，调动学生学习的自主性。 四、说教学程序 依据 “以能力为本位，以学生发展为中心” 的现代教学理念，本节课中,我运用任务驱动法，将教学过程设计成以下五个环节。 掌握这五种营销观念是学生学习目标营销等营销理论的基础，对于学生形成营销能力起着重要作用；从企业的角度来看，经营思想的正确与否，对企业经营成败兴衰具有决定意义。 理由: 学生受生活空间限制，接触面窄，经验少, 因而运用原理分析具体问题有一定困难。 依据: 目的: (三)巩固练习（6分钟） 一、选择题 1、“一招鲜，吃遍天”是（ ）观念的体现。 A、生产观念 B、产品观念 C、推销观念 D、市场营销观念 3、近年来，化工企业纷纷购置污水净化设备，以处理废水。他们所奉行 的营销观念是（ ） A、生产观念 B、推销观念 C、市场营销观念 D、社会营销观念 2、顾客需要什么就卖什么”是( )观念的体现。 Ａ、生产观念　B、产品观念　C、推销观念　D、市场营销观念 二、判断题 1、生产观念强调以质取胜，产品观念强调以量取胜。 （ ） 2、现代市场营销观念是以企业为起点以顾客需求为中心的经营思想（ ） 现代营销观念是一种以消费者需求为中心的观念，因此要求生产配合消费，绝不允许生产走在消费的前面而创造消费。 （ ） 3、 设计意图: 在教师引导下，由学生分组讨论、合作学习。在民主、和谐的气氛中，让学生从海尔“砸冰箱事件”、提供“星级服务”、提倡“清洁生产”等活动中，感悟和体验海尔在发展过程中经营理念的变化，体会这些理念给企业带来的影响；从而加深学生对营销观念演变过程的理解，把握不同营销观念的特点；领悟面对客观环境的变化，企业的营销观念也应不断发展、变化，现代企业必须奉行现代营销观念的道理。此设计突出思考性，便于激发学生的学习兴趣，引起探究欲望，培养学生协作、探究能力和创新能力。 * * 江苏省海安双楼职业高级中学 (一)教材的地位和作用 本节课选自教育部规划教材，胡志勇主编的《市场学基础》第二章第二节。掌握本节内容与上节内容是学好市场营销理论的基础。因而本节内容在整个教材中处于核心地位。 1、知识目标： ①了解 市场营销观念的演变过程; ②掌握 市场营销观念变化过程中各阶段的特点; ③掌握 传统市场营销观念和现代营销观念的区别; 2、能力目标： ①培养学生自主、合作、探究的能力； ②培养学生辩证思维、发散思维、创新思维的能力 ； ③培养学生理论联系实际的能力。 ④能运用市场营销观念的理论分析企业的营销活动。 3、情感目标： ①激发学生的学习兴趣; ②增强学生的责任意识和服务意识; ③树立科学 境观，提高环保素养。 教学难点 教学重点 对市场营销观念演变过程中各阶段特点的理解。 现代营销观念和传统市场营销观念的比较与分析。 任务驱动法。 学生在完成任务的过程中，会碰到一些共 性问题，教师可事先预判，拟采用 讲练结合法。 为了鼓励学生相互学习，加深学生对营销观念的理解，高质量的完成学习任务，拟采用案例教学法。 因而,本节 节课中，本人采用了自主学习、合作探究的学习方 式。主要通过以下三种途径来体现： 由学生带着任务自学，让学生感到自己就是一个研究者、思考者、发现者，从中体验发现的愉悦, 培养学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力。 以小组合作学习的方式，引导学生分析海尔集团成功的案例,培养学生协作、探究的能力和营销实践能力。 复习导入 新课讲析 巩固练习 课堂小结 作业布置 在教学过程中，积极营造融洽 的学习氛围，让学生在主动、探究的状态下学习，以达 到本节课的教学目标。具体过程如下： 课后作业（2分钟） 设计意图： 进一步巩固课堂所学内容，培养学生的创新能力。 1、对“三鹿”毒奶粉事件做出评价？ 2、如果你是该公司的董事长，你将采 从市场营销观念的有关知识出发， 取哪些措施来应对这次危机？ 五、说板书设计 （二） 第二节