小升初语文衔接教材 第8讲：背诵与默写.docVIP

第8讲 背诵与默写 旧知回顾 小学六年，我们背诵了许多内容。如：《荷花》《画杨桃》等现代文。背诵了古诗词80首左右，如《清平乐·村居》等。我们还背诵了少量的文言文，如：《学奕》《伯牙绝弦》等。 在六年的学习过程中，我们也掌握了一些背诵的方法。 1．理解背诵法。背诵时要理解背诵的内容，理解的越透彻，背的越快，记得越牢。 2．边读边记法。在读熟的基础上背诵。一般情况下，单纯地读要40遍才能记住，边读边记10遍就足够了， 3．间隔复背法。人的遗忘是有规律的，背诵时，要注意间隔一段时间再复背一次，不容易遗忘。 4．关键词提示法。将要背诵的内容的关键词抄在本子上，按关键词的提示完成背诵。 旧知例析 例题一：填空 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我， ？” 这段话选自《匆匆》，作者是 ，文章表达了作者 的思想感情。 【答案】有再青的时候 有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢 朱自清 对时光逝去无法挽回的无奈与惋惜 【考点】此题考查学生对课文内容以及文学常识的把握 【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是文中的名句，一定要准确记忆和默写。 例题二：填写上句或下句。 （1） ，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》 ） （2）洛阳城里见秋风， 。（张籍《秋思》 ） （3） ，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》 ） 【答案】（1）儿童相见不相识 （2）欲作家书意万重 （3）劝君更尽一杯酒 【考点】此题考查考生对古诗文的理解和积累能力 【解析】这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。第（1）句出自贺知章的《回乡偶书》，原诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。第（2）句出自张籍的《秋思》，原诗为：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。第（3）句出自王维的《送元二使安西》，原诗为：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 例题三：联系课文内容填空。 1．她（桑娜）的心跳得很厉害，她不知道为什么要这样做，但是觉得 。 。 【答案】1．非这样做不可 2．本自同根生 相煎何太急 3．落红不是无情物 化作春泥更护花 4．哈哈！还是我的记性好 【考点】此题考查学生对课文内容的分析、理解和记忆能力 【解析】此类题属于基础题，默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。第1小题是对课文的直接再现，所以难度不大；第2小题是对主旨句的考查，第3小题出自龚自珍的《己亥杂诗》，原诗：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。其中后两句是写奉献精神的；第4小题出自《我的伯父鲁迅先生》。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 衔接知新 初中试卷中的背诵与默写包括以下内容： 1．默写教材规定背诵的篇、段。句子背默是初中识记考查的一个重要知识点，其考查分值约为5—15分。相较于其他的知识点考查，这是最容易也是最应该得分的地方。考查的范围是教材基本课文（含现代文与文言文）练习中要求背诵的内容，现代文的名句、名段、名家名篇，通常是格言、警句、俗语、哲语、中心句等；考题涉及识记、理解、分析、综合、应用和初步欣赏感受这几个能力层级；考查的题型主要是填空和选择，近年来综合应用题逐渐增多。 2．默写《课标》推荐背诵的古诗文。文言诗文的考查大多是意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志方面的名言警句。传统的名家名篇名句是重点，新增的古诗文中的名句是热点，课外古诗文名句、成语、俗语、警句等是趋势。 新知例析 例四：补写出下列名句中的上句或下句。 ①择其善者而从之，_________________________ ②___________________，若出其里。（曹操《观沧海》） ③苔痕上阶绿，_________________________ ④无可奈何花落去，_________________________ 【答案】①其不善者而改之②星汉灿烂③草色入帘青