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浅议小学英语教学中如何转化潜能生 　　[摘 要]：内因决定外因，外因对内因有一定的影响，两者相互作用，相互制约。而学习的主体是学生本人，为此，我们必须充分发挥其主导作用，所谓兴趣是最好的老师，是克服困难的内在因素，是学习和掌握知识的根本，但在学习的过程中外部因素也起着至关重要的作用。本文将以内因为突破口，从不同角度进行探讨如何转化英语潜能生，并提高他们的英语学习兴趣，进而达到学以致用的效果。 [关键词]：小学英语教学 潜能生 转化途径 随着时代和世界的快速发展，外语是获取世界各种信息，提高全国民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。21世纪使我国和现代社会更加渴望综合型人才，进而使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。国家意识到：小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童习得良好语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。学习英语，更有利于提高儿童的语言综合能力，开阔儿童的视野以及培养儿童的综合素质。 通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识并培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。并在英语教学过程中，培养学生良