浅议思维导图在初中思想品德课教学中应用.docVIP

浅议思维导图在初中思想品德课教学中应用 　　[摘要]初中《思想品德》新课标要求要切实转变学生学习思品课的传统方式，教给学生自主参与学习的方法，使学生学会学习，培养学生科学思维的能力。思维导图作为一种新型的思维方式，应用在思想品德课前预习、课堂学习以及课后复习等各在环节中都能收到很好的效果，对提高学生的思维能力和自主学习能力，从而进一步提高学习的质量起到一定的作用，可以供同行尝试与实践。 [关键词]思维导图 思想品德课教学 运用 [中图分类号]G427 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）07（a）-0125-02 思维导图也称为脑图（Mind Map），是英国心理学家、教育学家东尼，博赞（Tony Buza）发明的一种先进的思维工具，正被全球2.5亿人使用。思维导图在新加坡等国家成为全民都要学习的一项技能，迪斯尼、微软、IBM、惠普等世界500强著名企业都把思维导图作为员工的必备培训课程。近几年，思维导图在中国开始受到关注，有很多教育工作者开始尝试把这种思维工具引入教学，与学生共享。 根据思想品德新课标要求，教师在教育教学中要关注学生成长需要与生活体验，注重学生自主学习能力的培养，引导学生主动参与，主动建构知识，主动提升能力。在思想品德教学中引入思维导图，有利于帮助学生构建完整有效的知识网络，整理并组建复杂的想法和过程，从而有效的提高