浅议情感在教学中重要性.docVIP

浅议情感在教学中重要性 　　情感也称“感情”，指人对外界刺激肯定或否定的心理反应、心理表现，如：喜欢，愤怒、悲伤、羡慕、厌恶等。新课程理念强调的“情感”，不仅指学习兴趣、学习热情，学习动机，更是指内心体验和心灵世界的丰富。新教育理念强调情感的培养是各科教学的重要任务，同时它更是提高各科教学效率的重要手段。教学是一门艺术，它是以语言为媒介，通过情感的传递使学生学习并掌握知识，形成能力。从语言的角度看，语言是表情达意的一种工具，这一点就决定了各科教学的情感性。说明各科教学的始终都有着情感的存在，一刻也离不开情感。情感在各科教学中至关重要。所以，新课堂教学把“情感态度与价值观”定为三维目标之一。由此可见新课程标准把情感提高到了一个非常高的地位，我们在教学活动中和课题研究中应把培养情感作为探究的内容，现就语文教学谈几点体会： 一、情感在课堂教学中的作用 我们都有这样的体会：在条件相同的情况下，一堂课教学效果的好坏 ，直接受课堂气氛的影响。课堂气氛有积极、生动活泼与消极、冷漠、沉默两种基本类型。而这两种课堂气氛则表明了学生对教师的教学，对师生关系、同学关系是不同态度和内心体验。 制约课堂气氛的因素是复杂的、多方面的。比如教室的环境布置、教师本身的榜样、教学方法、教学的知识难度等等。而教师的情感因素对课堂气氛的形成则起着决定性的作用，因为教学是师生的双边活动。在教学过程中，