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高职高专院校大学生职业技能发展和其问题探究 　　摘要：今年被称作是史上“最难就业年”，普通本科院校的本科生、硕士研究生以及高职高专院校的毕业生都遇到了这样的难题，大学生毕业就失业，足以见得这个问题并非只是学生自己的原因。如果我们的大学生能够在大学期间就可以培养良好的职业技能，那么在毕业时甚至还没有毕业就能够解决棘手的就业问题，满足社会的需求。本文从三个方面进行了论述，第一部分阐述了高职高专院校大学生职业技能发展的现状，第二部分分析了当前高职高专院校大学生职业技能发展出现的问题，第三部分提出了解决问题的途径。 关键词：高职高专；职业技能；问题 一、职业技能概况 （一）职业技能的概念 在我国大多数人都将职业技能定义为：职业技能是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。也可以这样说，职业技能是大学生在面临就业时必备的技术和能力。心仪的工作和学生是否具有扎实的职业技能有着密切的关系。根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》关于“加强职业指导和就业服务，拓宽毕业生就业渠道”的精神，所以提高学生学习职业技能的积极性，帮助学生提高职业技能从而能顺利就业就显得非常重要。职业技能是高校毕业生能否顺利就业的主要依据，也是衡量大学生从业资格和能力的重要标准。 （二）高职高专院校大学生职业技能发展的现状 2013年被称作是“最难就业年”，在今年毕业的大学生里，几乎都是90后，因而这群90后的大学生一毕业就遇上了史上最难就业季。根据教育部最新公布的数据显示：2013年全国高校毕业生达699万人，比2012年增加19万，又一次刷新纪录，北京毕业生签约率总体不足三成，上海不足三成，广东不足五成，大多数毕业生处于观望状态，可能与自己的期望值有一定差距，比如在薪水方面，或是发展前景等各方面的原因导致他们无法找到满意的工作。根据新华社的一份问卷调查，从2012年12月12日开始，2013年1月11日结束，共收回有效答卷10940份。其中高职高专毕业生3439份、本科毕业生3699份、硕士毕业生3802份。调查方式是挂网调查，根据调查结果显示，高职高专“有专业相关实习”的毕业生签约率为43%、本科为47%，硕士“有工作经历”的毕业生签约率为35%（无工作经历的毕业生签约率略低）。我们不难看出在今年699万高校毕业生创下新中国成立以来人数最多的一年，而与此同时，许多用人单位的招聘岗位供给量却没有成正比的增加，反而有下降的趋势。但是在这种情况下我们就看到了高职高专院校毕业生的优势，当许多普通高等院校毕业生求职难的时候，有很多有职业院校毕业生却成为了“香饽饽”，甚至很早就被用人单位签订。 在高职高专院校中，学生学习的时间本来就比普通大学本科院校的时间短，这就必须要求高职高专的课程更能体现出自己的特色，并且让学生能掌握专业技能，从而满足市场的需要。高职高专院校职业技能发展仍然存在许多问题，并不是所有的高职院校在大学生毕业时都能让他们找到满意的工作，这就留给我们许多思考，该如何让我们的大学生脱颖而出？ 二、高职高专院校大学生职业技能发展存在的问题 然而在我们国家的高校当中普遍存在着这样的现象：其一，大学生对自己的专业定位不够清晰，对于专业技能和实践能力认识的重要性认识不够。其二，国家和学校在培养学生的时候往往非常重视学生的理论知识，而在提高学生的专业技能和实习实训等方面也存在很多不足。这样一来，学校既不能提供良好的实践机会而大学生自身又缺乏主动实践的热情，在这些多方面影响下，我们的大学毕业生如何能顺利就业，如何满足市场需要呢？ （一）大学生对自己专业认识偏差以及就业能力不足 目前，许多高校学生对自己的专业认识尚不清楚，糊里糊涂地选择了专业，甚至是根本一点都不感兴趣的专业，更谈不上职业技能。许多大学生认为通过大学三年或四年的学习，就没有必要进行职业技能学习，更有甚者认为等着一毕业就立马能够胜任某种工作，但事实却并非如此。毕业生的职业技能与用人单位所需人才的实际能力在一定程度上都存在非常明显的差距。从职位供需方面来看，第一，用人单位提供了大量大学生能够胜任的工作岗位但是大学生却由于各种原因不愿意从事；第二，更为明显的表现在大学生自身职业技能不足而无法胜任的工作。目前很多用人单位大多都愿意寻找有工作经验并且职业技能强的从业者，因为这些人不需要很长时间的培训，立马就可以投入工作，这样可以节约许多成本，所以刚毕业的大学生且没有任何技能，在职场中是完全没有任何优势的。 （二）高校教育模式存在的问题 1、过于注重理论知识的培养 在我国，一直以来学校培养人才的模式都是以课堂为中心，注重传授理论知识，尤其是以学科为主