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ofTextbookinGrade III
XuYunAn andEvaluation 7(YilinEdition)
Analysis
and l
words：Seven Evaluation；CEECSC201)
Textbooks；Analysis
Key Grade；English
Thesis
University：M．Ed
Yangzhou
IV
摘要
英语教材不仅是教师教和学生学的重要材料，也是英语课程实施的重要组成部分。七
年级是中小学的衔接阶段，英语教材起着承上启F的作用。2011年12月教育部在对义务教
育英语课程标准实验稿进行修改的基础上颁布了义务教育英语课程标准(2011年版)。各
地根据新修订的课程标准重新修订教材，并于2012年秋季开始使用。本论文选取译林出
版社出版的《义务教育教科书英语》七年级教材作为研究的对象。运用定性分析和定量
分析的方法对教材进行静态的文本分析和实际使用情况调查的动态分析，对教材否符合
2011版新课标的理念、是否符合语言学习规律加以评述，得出教材的优缺点，并在此基础
上提出了修改建议和使用建议，供教材编写者和使用者借鉴。
本文提出两个研究问题：《义务教育教科书英语》(译林版)在多大程度上符合义务教
1版)的要求；《义务教育教科书英语》(译林版)有哪些优缺点。通
育英语课程标准(201
过文本分析和对教师的问卷调查的数据的分析，本研究得出以下结论：这套教材总体上符
合义务教育英语课程标准(2011版)的要求，它注重培养学生对语言的综合运用能力；与
旧版相比，知识点安排更为合理，话题丰富贴近学生生活。然而这套教材也存在一些不足：
单元总量增加，增加了学生的负担；七年级下册难度突然增大，不利于学生学习；有些新
增话题对于农村学生来说难度太大这些不足还有待进一步的改善。
最后在总结了教材优势与不足的基础上就教师该如何转变教学理念，如何使用、活化
教材，以及如何因材施教等方面提出些建议，以便教师们参考：从语言知识的编写、语言
技能和文化意识的培养等方面向教材的编写者提出些建议．
关键词：七年级英语教材评析义务教育英语课程标准(2011年版)
inGrade V
andEvaluationofTextbook7(YilinEdition)
XuYuⅡAnAnalysis
ListofTables
ofGrade7 textbook……………“16
Table2．1 inoldversionandnewversion English
Vocabulary
on edition)……………………………………“27
Table4．1Teachers‘General
impressionsEnglish(Yilin
Table4．2 ofComic totheUnit…………………………27
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