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如何培养通信工程专业创新能力相关探究 　　摘 要：创新不仅有利于一个民族的发展与进步，而且还是国家持续健康发展的必要前提。大学可以说是进行创新教育最佳的时期，我们只有源源不断的对具有创新精神与创新意识的学生进行培养，这样才可以为社会提供他们所需要的创新性人才。而且现在通信工程专业因为技术发展十分快速，知识也在不断更新，对学生创新能力的培养是为了更好的适应社会的需要，让他们更加容易找到适合自己的工作。 关键词：通信工程；培养；创新能力 一、在创新能力培养过程中出现的问题 通信工程的发展日新月异，全球市场上在很短的时间内就会涌现出一批新技术、新产品、新概念等，这就对学校的试验手段以及教学内容的更新和发展有了一定的要求。于此同时，学生在毕业之后也要对自己的知识储备进行更新，要适应好社会的发展并且不断的学习新的技术，这就是具有工作能力和创新性学习的能力。面对这样的一种情况，所有的高校都为了培养学生的创新能力而对一些新的手段和方法进行研究和探索，而且已经产生了较好的作用。可是，这之中还是会有一些不可避免的情况，下面对其简要说明一下。 1.高校并没有投入大量的精力去培养创新能力与创新意识 鉴于进行创新培养教育离不开各方面的有力支持，而且经常会出现呼声很高但是行动却很缓慢的现象。目前的教学方案以及对学生的进行考核的方法手段想要在短期内进行彻底改革也是不可能的，课程教育所看重的仍然是结果通俗点讲就是考试成绩而对于它的过程即对创新能力的培养则给予较少的关注。就通信工程专业角度而言，以往都老师直接在学生面前传授知识，如果现在一改先前的做法而已学生的实践应用为主，这一改变会面对较大的困难，而实现以培养学生创新能力为中心的教学模式更是困难重重。 2.一些关于培养创新能力的教学模式还不能摆脱应试教育的影响 组织参加创新比赛、各级电子设计大赛等是目前许多高校对于通信工程专业的学生进行创新教育所采用的手段，但是他们仍然是对结果的追求也就是数量和等级，而且它的覆盖面也很小，很多学生都得不到锻炼，这样做不是对全部学生创新能力的培养，而是注重成绩的另外一种表现罢了和现在所大力提倡的创新教育以及素质教育并不是十分相容，而且这种做法对于学生创新能力的培养的效果还需要进一步观察。 3.并没有对影响学生创新能力的非智力因素给予大量的关注 在大学教书时，努力、自信、好奇心、热情、爱好等一些非智力因素的作用往往容易为人们所不理解，不过这些非智力因素会对一个人创新能力以及其他能力的培养具有至关重要的作用。在上述所说的非智力因素中，兴趣被普遍认为是最重要的，它是培养创新能力的动力与源泉。在我国，学生早已习惯了应试教育，他们的兴趣，个性等往往在时光流逝中消失殆尽。后来一些学生有机会在大学读书，如果老师在评价他们的成绩时只是从成绩排名、得奖情况等角度，而不是针对其拥有的独特的兴趣和爱好去加强其创新能力，那么实行创新教育的教学模式也会半路夭折。 4.大多数学生的能力并不能满足用人单位的要求 现如今，就主修通信工程专业的很多学生而言，某些通信企业对他们做出了诚恳地的评价，这些学生的知识比较落后，他们的知识仅限于书本上的，动手能力比较差而且创新意识不强。面对这些应届毕业生企业往往需要经过1到2年的时间对他们进行培养才能够逐渐满足企业用人的要求。而这些完全可以放在大学时间对他们进行培养。这告诉我们一个道理，我们有必要提高大学的创新能力与实践的培养程序的培养力度。学校在培养通信工程人才过程中不应注重学生的成绩，必须把培养优秀的、具有较强创新能力的高素质人才队伍当做其教学的第一要务。 二、关于创新能力培养的途径的研究 在对通信工程专业的学生进行创新能力教育的过程中，其使用的途径有很多，现在使用的就有一些，此外，最好把学生的个人爱好等因素也纳入创新教育中，还应该革除以成绩取人的陈旧思维。现如今，学生在考试方面往往表现得较好，但是他们缺乏探索精神，所以我们应该对学生的兴趣进行培养，营造一个轻松的氛围，让他们在大学校园里可以结合个人的一些情况找到适合于自己的创新教育方式。创新教育的终极目的是使学生具有较强的创新能力以及探索的精神。根据这几年对于创新教育的实践中我们了解到，下面几个措施就可以对培养学生的创新精神有很大的帮助。 1.创造良好的学习环境和氛围，以增强学生的创新能力 现如今，通信技术发展速度十分惊人，通信工程专业方面的知识框架变得越来越复杂，以至于学生承受着巨大的学习压力。由于在培养创新能力的过程中会出现一些不额外的工作，如果这种评价机制还是主要由学生的成绩而定，那样学生的压力还会加剧，这样会打击学生的创新热情。因此，创造一个良好的学习环境和气氛无疑会对提高学生的实践能力和创新意识产生惊人的作用。