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美术第十一册教材分析 本册教材是新教材，教材内容较广,囊括欣赏、绘画基础、创作、雕塑、构成、国画、工艺制作等多方面的内容。新课程强调学生是学习的主体，立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化环境的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在传授基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情谊性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需要，在教学中，我将灵活安排教学内容和过程，优化课堂教学。全册教材有22课分为四个学习领域:绘画、美术设计、手工制作、欣赏。 教学目标： 1．加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。 2． 初步学习立体物的表现方法，进行和自己生活贴近的设计与制作，培养 良好的观察习惯和观察能力，发展想象力创造力。 3．让学生学会观察物体在不同的角度时外形所发生的变化，提高学生的观察能力和对事物的塑造能力，会用线条进行精细的描写，对色彩有进一步的了解。 4．使学生了解多种绘画形式运用电脑作画，培养学生的形象思维能力。 5．培养学生研究性学习、合作学习、探究性学习的能力。 6．培养学生的创新精神和实践能力。 教学内容 　　[造型、表现]学习领域 　　1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 　　2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 　　3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。 　　4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。 　　5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。 　　6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 　　7、初步学习计算机辅助绘画的方法。 　　[设计、应用]学习领域 　　1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。 　　2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活实用品、交通工具模型等的设计制作。 　　3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。 　　4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。 5、学习陶艺的制作方法。 6、学习设计基础知识，为社区、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。 7、与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区局部的平面图或模型。 　　［欣赏、评述］学习领域 　　1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。 2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 　　3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。 　　4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 　　5、介绍一位画家及其代表作品。 6、欣赏我国的石窟艺术。 7、通过实地参观或观摩录像，欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。 8、将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区别雕塑作品的时代特点。 　　［综合、探索］学习领域 　　1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或立体的美术作品。 　　2、编写自己喜爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演。 　　3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。 4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。 5、配合班队活动以及学校的艺术节、运动会等活动进行策划、制作与展示。 6、调查、了解社区的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区的未来 发展作规划、设计并制作模型。 教学重、难点： 1．根据新教材，灵活安排教学内容，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。 2．向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康审美 情趣、良好品德，观察能力，发展想象力和创造力。 3． 面向全体学生，以素质教育为出发点，培养学生的创新精神和实践能力。 学生情况分析： 六年级的学生处于向初中过度阶段,学生不再满足简单的绘画、手工学习。他们有更高的追求。所以在知识的传授上要以技能、技法为中心。六年级的学生上过几年的陶艺课，对立体造型能力较强。所以在授课时尽量要发挥学生的长处。同时也要注意培养学生相对较弱的绘画方面的能力。 本学期学习新教材，在设计教学时要与学生贴近,做好学生学习的引导者、组织者、促进者。指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，创立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛。 课时安排： 卢沟桥 2课时 为自己设计动漫