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物联网技术和高校思想政治教育模式探析 　　摘 要：信息化时代的到来以及物联网的出现，大学生的生活与学习发生了巨大变化，高校思想政治教育面临新的挑战。传统的思想政治教育实效性较差，而物联网技术为思想政治教育提供了一个新的视野。应积极利用物联网最新技术，构建一个应用更加广泛的校园物联网，突破传统的教学管理模式，促进思想政治教育教学手段智能化、大学生学习方式多样化以及学习环境人性化等。 关键词：物联网；高校；思想政治；教育模式 随着科学技术的高速发展，人类社会正迅速进入全新的信息时代，网络已经深入到人们的日常生活中，物联网也应运而生。物联网给大学生的思维方式和生活方式产生了深刻的影响，也给高校思想政治教育提出新的要求。高校思想政治教育担负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命，而传统思想政治教育以静态的课堂灌输为主渠道，导致大学生学习的主动性难以发挥，效果不佳。因此，在高校现有的校园网基础上，充分利用最新技术构建一个应用更加广泛的校园物联网，突破以往校园区域范围内的信息应用和教学管理模式，促进思想政治教育与时俱进，成为高校思想政治课面临的一项新课题。 1 物联网概述 物联网是在互联网的基础上，直接与各类传感器相连，不需要人通过键盘输入信息，而自动获取信息，并进行自动处理。其定义是：通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网物相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。其交互性和及时性、全方位性、广泛性、虚拟性、普及性等特点给大学生提供了与信息时代同步发展和充分展示个人的空间，也给高校思想政治教育工作提供了良好的平台。 2 网络对大学生的影响 随着高校信息化进程的加快，网络资费的降低，大学生的网络行为越来越普遍，上网成为大学生普遍的生活和学习方式。有调查显示，有90%多的学生上过网，近一半的学生经常上网，他们利用网络收发邮件、聊天交友、下载软件、玩游戏、查找招聘信息、网购、网上听音乐、浏览电影等，并成为大学生上网的主要内容。网络帮助大学生获得了大量信息的同时，也丰富了他们的生活，为高校思想政治课的物联网教学提供了可能。 网络的迅猛发展，正深刻、广泛而又强烈地影响着当代大学生的学习和生活。因接触的价值观念复杂化和多样化，不同文化的传播和碰撞等使他们的思想观念冲突更加直接、剧烈，价值取向更加多元化。今天，有一定自主意识、个性鲜明的大学生不再像以前那样被动地接受某种观念的灌输和安排，而网络的负面信息夸大了中国发展中出现的问题，少数西方国家宣扬西方的民主自由思想，甚至诋毁社会主义制度和共产党执政等给大学生造成了极大的冲击，有些大学生思想上产生了一些困惑和茫然，甚至产生叛逆情绪，思想政治教育面临很大挑战。 3 物联网技术在高校思想政治课中的教育模式思考吧 3.1 教学手段的智能化 利用物联网的射频识别、传感器、无线数据通信等技术对多媒体教学环境的支持，有利于完善思想政治课程的教学、组织、管理、评价和考核系统，促进教学手段的智能化。 利于教学模式的开放。传统思想政治教育注重课堂教学，强调教师对大学生的对象化灌输，往往导致学生主体性的缺失，思想政治教育日渐异化。物联网环境下的教学模式相比传统教学模式，具有更加开放和创新的特点。有了物联网平台，在授课过程中，教师通过手势、语言、鼠标、键盘等与现场以及场外的大学生展开平等的、自由的开放式交流，教师从传统的控制者、支配者转变为一个对话者，与学生进行真诚的交流。学生可以无障碍地学习课堂内容，听教师讲解、看教师手势动作或通过PPT等多种多媒体手段学习。这种开放式的教学模式可以最大限度地利用物联网资源，引导学生在每次学习马克思主义理论知识时进行反思，总结和提炼有价值的内容，激发他们的深层思考，促进其独立思考能力的培养，从而激发学生对思想政治理论的内在需求，自觉使思想政治理论课的知识内化。同时，教师还可以随时远程监控校园物联网的应用，使网络教育和课堂教育融为一体。 利于教学的交互与反馈。高校思想政治教育主要是做大学生的思想工作，只有及时了解学生的思想状况及变化，才可以有针对性的引导和教育，而传统的思想政治教育忽视甚至剥夺学生在教学过程中的话语权，往往让他们产生逆反情绪。这种教育模式还停留在静态，形式单一，缺乏互动，很难激发学生的学习兴趣，即使有互动，只能是个别学生，不能顾及全体，教学效果及学生的思想状况反馈均不及时，教育收效甚微，而物联网环境下的教学模式使课堂交互和反馈得以充分展现出来，并实现了教学动态转变。 利用嵌入了传感芯片的教学设施，不但能够像多媒体一样，对教学中的结构化信息进行处理，也可对常规多媒体设施所不能的非结构化信息，