语文试题命制与语文教师素质提升.ppt

三、写作表达（54分） 22．记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松 愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！ 请以“那一段 的时光”为题，写一篇文章。 提示与要求： ①请将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 中考语文试题命制与语文教师素质提升 1、把握“考纲”精髓 2、无知识性、科学性错误 3、选材恰当，语料新颖 4、题量恰当、结构合理 5、难度适宜，区分度高 中考语文命题原则 （一）正确把握中考性质，维护“考纲”权威性 （二）坚持试题的人文性、教育性原则 （三）坚持试题的开放性、创造性原则 （四）全面考查学生语文素养 （五）认真设计好每一道试题，保证测试的质量 （六）一定设置好答案及评分标准 2014年中考语文试题与2015年《考试说明》比照 考试内容及相应的能力层级 一、积累运用(正确、熟练、有效地运用语言文字) 1.识记 A ⑴字音 ⑵汉字 ⑶文学、文化常识 2.表达应用 E ⑴正确使用标点符号 ⑵正确使用词语 ⑶辨析并修改病句 ⑷扩展语句，压缩语段 ⑸选用、仿用、变换句式 ⑹正确运用常用的修辞方法 ⑺正确运用语法知识 ⑻语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 2015年《考试说明》 I. 命题指导思想 II. 考试能力要求及内容 五种能力表现为五个层级： A．识记 B．理解 C．分析综合 D．鉴赏评价 E．表达应用 二、古代诗文阅读 1.识记 A 默写常见的名句名篇。 2.理解 B ⑴常见文言实词在文中的含义。 ⑵常见文言虚词在文中的意义和用法。 ⑶理解并翻译文中的句子。 3.分析综合 C ⑴筛选文中的信息。 ⑵归纳内容要点，概括中心意思。 ⑶分析概括作者在文中的观点态度。 4.鉴赏评价 D ⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度。 三、现代文阅读 （一）论述类文本阅读(阅读社会科学、自然科学等 议论和说明类文章。) 1.理解 B ⑴理解文中重要概念的含义。 ⑵理解文中重要句子的含义。 2.分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息。 ⑵分析文章结构，把握文章思路。 ⑶归纳内容要点，概括中心意思。 ⑷分析文本的文体基本特征、主要表现手法和语言 特色。 ⑸分析概括作者在文中的观点态度。 （二）文学类文本阅读 1.分析综合 C ⑴分析作品结构，概括作品主题。 ⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 2.鉴赏评价 D ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达 艺术。 ⑵欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的 艺术魅力。 ⑶对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评。 ●能写记叙性文章、简单的议论性文章和常见应用文。 ●表达应用 E ●作文考试的要求分为基础等级和发展等级： 1.基础等级 ⑴符合题意； ⑵符合文体要求； ⑶感情真挚，思想健康； ⑷内容充实，中心明确； ⑸语言通顺，结构完整； ⑹书写美观，标点正确，不写错别字。 2.发展等级 ⑴深刻 ⑵丰富 ⑶有文采 ⑷有创新 四、写作表达 III.考试形式及试卷结构 ◆采用闭卷、笔试形式 考试限定用时120分钟,满分120分 积累运用（约占23%） 阅读（约占35%） 写作（约占41%） ◆题型有选择题、文言文翻译题、填空题、简答题 和作文等。 ◆容易、中等、较难题比例为6:2:2 ◆试卷难度系数约为0.65 IV.试题结构和内容考点 一、积累运用（共28分） 1.字音（2）（选择题） 2.字形（2）（选择题） 3.词语（2）（选择题） 4.病句（2）（选择题） 5.标点（2）（选择题） 6.文学常识（2）名著阅读（2） 7.名句默写（8） 8.语言综合运用（3） 9.语言综合运用（3） 二、阅读（42分） (一)古代诗歌（4分） 10.理解鉴赏（4） (二)文言文（15分）（课内和课外兼顾）